Nauki społeczne
Trzy przedmioty są połączone w jeden obszar nauczania
Co mam wspólnego z klimatem?
Co właściwie oznacza demokracja?
Jak żyli Rzymianie?
Dzieci i młodzież dorastają w świecie pełnym pytań. Przedmiot nauki społeczne, na który składają się geografia, polityka i historia, oferuje możliwość odpowiedzi na wiele z tych pytań.
Ze względu na swoją różnorodność jest szczególnie odpowiedni do promowania wielu wymaganych kompetencji. Podczas nauki w szkole uczniowie uczą się różnych metod (praca z mapą, ocena źródeł, metody badawcze, praca w terenie itp.), zyskują głębszy wgląd w odpowiedzialne i krytyczne wykorzystanie informacji oraz tradycyjnych i nowoczesnych mediów (badania internetowe, ocena filmów, analiza statystyk, tabele, mapowanie, tworzenie modeli itp.), ćwiczą swoje umiejętności komunikacyjne (argumentacja, dyskusje, osądy) i uczą się radzić sobie z wieloma aspektami życia społecznego w krytyczny i odpowiedzialny sposób oraz odpowiednio postępować.
Celem geografii jest zrozumienie naturalnych geograficznych, ekologicznych, politycznych, ekonomicznych i społecznych struktur i procesów przestrzennie scharakteryzowanej rzeczywistości życia. Poprzez odkrywanie zarówno lokalnego obszaru, jak i obcych siedlisk, wpajana jest tolerancja wobec wewnętrznej wartości obcych kultur, a uczniowie są przygotowani do życia w międzynarodowym świecie. Rozwój podstawowej wiedzy topograficznej na temat regionalnych i globalnych siatek orientacyjnych jest warunkiem wstępnym dla zróżnicowanego myślenia o współzależności przestrzennej.
W sekcji historii nacisk kładziony jest na rozwój refleksyjnej świadomości historycznej, która powinna umożliwić uczniom stanie się niezależnymi myślicielami i autonomicznymi jednostkami poprzez badanie rozwoju społeczeństw ludzkich, rozważanie "innych" oraz krytyczną obserwację i ocenę procesów historycznych.
Ściśle powiązany z geografią i historią, główny nacisk w polityce kładzie się na zapoznanie uczniów ze strukturami politycznymi, społecznymi i gospodarczymi oraz ich ocenę. Celem jest rozwijanie trwałej świadomości politycznej, która umożliwia uczniom odgrywanie aktywnej roli w rozwoju procesów politycznych.
Lekcje tego przedmiotu odbywają się w grupach wiekowych 5-8.