Už v pondělí ráno jsme se sešli v 7:45 u krytého bazénu u školy. S kufry, batohy a velkým očekáváním jsme vyrazili společným autobusem do přírodní rezervace. Během cesty se už hodně mluvilo, smálo se a spekulovalo o nadcházejících dnech.
Po krátkém úvodu všichni obdrželi klíče od pokojů a mohli se ubytovat. Většina z nich byla ubytována ve dvoulůžkových nebo třílůžkových pokojích, díky čemuž se již od samého začátku vytvořila příjemná atmosféra společenství
Poté jsme se sešli v učebně. Tam nám byla představena přírodní rezervace, plánované výzkumy a zvláštnosti Svatého moře. Obzvláště působivý byl příběh vzniku jezer, která vznikla v intervalu přibližně 1000 let v důsledku propadnutí půdy.
Během prvního dne jsme prozkoumali terén. Přitom jsme odebrali první vzorky vody a půdy. Společně jsme analyzovali různé naměřené hodnoty a získali první vhled do vědecké práce v terénu.
Během túry přírodní rezervací bylo možné pozorovat četné rostliny, různá přírodní stanoviště a jedinečnou krajinu Svatého moře. Vysoké teploty sice práci ztěžovaly, ale zároveň navodily opravdovou atmosféru letního tábora.
.
V úterý byl na programu vrchol celé exkurze: výzkum na jezeře. Na dvou kánoích jsme společně vypluli na velké posvátné jezero. Na vodě jsme úzce spolupracovali a převzali různé úkoly. Uprostřed jezera jsme odebrali vzorky vody z různých hloubek. Metr po metru jsme měřili teplotu, obsah kyslíku, hodnotu pH, vodivost a další parametry. Přitom se jasně ukázalo, jak se podmínky ve vodě mění s rostoucí hloubkou.
Zvláště zajímavá byla práce se Secchiho diskem. S jeho pomocí jsme zkoumali, jak hluboko do vody proniká sluneční světlo. Díky tomu jsme mohli přímo pozorovat, jaký význam má světlo pro fotosyntézu a obsah kyslíku v jezeře.
Po obědě jsme vyhodnotili shromážděné výsledky. Společně jsme vytvořili grafy a zkoumali souvislosti mezi světlem, kyslíkem, teplotou a trofickými úrovněmi jezera. Data, která jsme si předtím sami shromáždili, nám pomohla lépe pochopit teorii probranou ve výuce.
Večery trávili společně. Někteří se dívali na film, jiní hráli společenské hry nebo si povídali ve svých pokojích. Právě tyto společné chvíle mimo výuku učinily z exkurze pro mnohé výjimečný zážitek.
Ve středu ráno jsme vyklidili pokoje a sbalili zavazadla.
Po snídani začal poslední bod programu: pozorování planktonu pod mikroskopem. K tomu jsme zkoumali vzorky vody z jezera. Pod mikroskopy jsme mohli pozorovat četné druhy planktonu. Obzvláště fascinující bylo najednou vidět tyto často neviditelné jezerní organismy ve velkém zvětšení. Pozorování byla navíc promítána na obrazovky, takže všichni mohli výsledky sledovat společně. Tak jsme se seznámili s různými druhy fytoplanktonu a zooplanktonu a dozvěděli jsme se, jakou důležitou roli tyto organismy hrají v ekosystému jezera.
Zvláště zajímavé bylo zjištění, že některé druhy planktonu jsou schopny provádět fotosyntézu, zatímco jiné se živí menšími organismy. Tím se jasně ukázalo, jak důležití jsou i ti nejmenší živočichové pro celý potravní řetězec jezera.
Kolem poledne nastal čas se rozloučit. Poté, co jsme naložili kufry, jsme se vydali na zpáteční cestu do Gronau. Během jízdy autobusem jsme společně ještě jednou zavzpomínali na uplynulé dny.
Exkurze k Svatému moři působivě ukázala, že biologie může být mnohem víc než jen výuka ve třídě. Vlastní výzkumy, praktické zkušenosti a společné prožívání přírody učinily z těchto tří dnů výjimečný zážitek.
Kromě mnoha nových poznatků si domů odnášíme především společné vzpomínky, nové zážitky a zcela nový pohled na přírodu.
Autor: A. Fabio Bayraktar