Уже в понедельник утром мы собрались в 7:45 у крытого бассейна школы. С чемоданами, рюкзаками и большим нетерпением мы отправились в совместную поездку на автобусе в природный заповедник. Еще во время поездки все много разговаривали, смеялись и строили планы на предстоящие дни.
После краткого вводного инструктажа все получили ключи от номеров и смогли заселиться. Большинство разместились в двух- или трёхместных номерах, что уже с самого начала способствовало созданию приятной атмосферы общения
Затем мы собрались в учебном классе. Там нам рассказали о природном заповеднике, запланированных исследованиях и особенностях «Священного моря». Особенно впечатлила история образования озёр, каждое из которых возникло в результате обвала грунта с интервалом примерно в 1000 лет.
В течение первого дня мы осматривали местность. При этом были взяты первые пробы воды и почвы. Вместе мы проанализировали различные показания приборов и получили первое представление о научной работе в полевых условиях.
Во время пешей прогулки по природному заповеднику удалось увидеть множество растений, различные биотопы и уникальный ландшафт «Святого моря». Высокая температура, хотя и сделала работу утомительной, в то же время создала настоящую атмосферу летнего лагеря.
.
Во вторник в программе была запланирована кульминация всей экскурсии: исследования на озере. На двух байдарках мы вместе вышли на просторы великого священного моря. На воде мы тесно сотрудничали и выполняли различные задачи. В центре озера были отобраны пробы воды с разных глубин. Метр за метром измерялись температура, содержание кислорода, уровень pH, электропроводность и другие показатели. При этом стало очевидно, как условия в воде меняются с увеличением глубины.
Особенно увлекательной оказалась работа с диском Секки. С его помощью мы исследовали, на какую глубину проникает солнечный свет в воду. Благодаря этому мы смогли непосредственно наблюдать, какую роль играет свет в процессе фотосинтеза и в содержании кислорода в озере.
После обеда были проанализированы полученные результаты. Участники совместно составили диаграммы и изучили взаимосвязи между освещенностью, содержанием кислорода, температурой и трофическим уровнем озера. Данные, собранные ими самостоятельно ранее, помогли гораздо лучше понять теорию, изученную на уроках.
Вечер все провели вместе. Некоторые смотрели фильм, другие играли в настольные игры или общались в своих комнатах. Именно эти совместные часы вне уроков сделали эту экскурсию для многих особенным событием.
В среду утром были освобождены номера и собран багаж.
После завтрака начался последний пункт программы: изучение планктона под микроскопом. Для этого были исследованы пробы воды из озера. Под микроскопами мы смогли наблюдать множество видов планктона. Особенно увлекательно было внезапно увидеть под сильным увеличением этих зачастую невидимых обитателей озера. Кроме того, результаты наблюдений выводились на экраны, благодаря чему все участники могли совместно следить за ними. Так мы познакомились с различными видами фитопланктона и зоопланктона и узнали, какую важную роль эти организмы играют в экосистеме озера.
Особенно интересным было открытие того, что некоторые виды планктона способны самостоятельно осуществлять фотосинтез, в то время как другие питаются более мелкими организмами. Это позволило понять, насколько важны даже самые крошечные организмы для всей пищевой цепи озера.
Ближе к полудню пришло время прощаться. После того как чемоданы были погружены, мы отправились в обратный путь в Гронау. Во время поездки на автобусе мы еще раз вместе подвели итоги прошедших дней.
Экскурсия к Святому морю наглядно продемонстрировала, что биология — это гораздо больше, чем просто уроки в классе. Собственные исследования, практический опыт и совместное знакомство с природой сделали эти три дня незабываемым приключением.
Помимо множества новых знаний, мы увозим с собой, прежде всего, общие воспоминания, новый опыт и совершенно новый взгляд на природу.
Автор: А. Фабио Байрактар