Že v ponedeljek zjutraj smo se ob 7:45 zbrali pri šolskem notranjem bazenu. S kovčki, nahrbtniki in velikim pričakovanjem smo se skupaj odpravili z avtobusom v naravni rezervat. Že med vožnjo smo se veliko pogovarjali, smejali in ugibali, kaj nas čaka v prihodnjih dneh.
Po kratkem uvodu so vsi prejeli ključe za sobe in se lahko nastanili. Večina je bila nastanjena v dvoposteljnih ali troposteljnih sobah, zaradi česar se je že na začetku vzpostavilo prijetno druženje.
Nato smo se zbrali v učilnici. Tam so nam predstavili naravni rezervat, načrtovane raziskave in posebnosti Svetega morja. Zlasti nas je navdušila zgodba o nastanku jezer, ki so nastala vsakih približno 1000 let zaradi zemeljskega pogreza.
V prvem dnevu smo raziskovali območje. Pri tem smo odvzeli prve vzorce vode in tal. Skupaj smo preučili različne izmerjene vrednosti in dobili prvi vpogled v znanstveno delo na terenu.
Med pohodom po naravnem rezervatu smo lahko opazovali številne rastline, različne življenjske prostore in posebno pokrajino Svetega morja. Visoke temperature so sicer oteževale delo, hkrati pa so ustvarile pravo poletno taborniško vzdušje.
.
V torek je bil na programu vrhunec celotne ekskurzije: raziskave na jezeru. Z dvema kajakoma smo se skupaj odpravili na veliko sveto morje. Na vodi smo tesno sodelovali in prevzeli različne naloge. Na sredini jezera smo odvzeli vzorce vode iz različnih globin. Meter za metrom smo merili temperaturo, vsebnost kisika, vrednost pH, prevodnost in druge parametre. Pri tem je postalo jasno, kako se razmere v vodi spreminjajo z naraščajočo globino.
Zlasti zanimivo je bilo delo s Secchi-jevim diskom. Z njegovo pomočjo smo preučevali, kako globoko sončna svetloba prodre v vodo. Tako smo lahko neposredno opazovali, kakšen pomen ima svetloba za fotosintezo in vsebnost kisika v jezeru.
Po kosilu so analizirali zbrane rezultate. Skupaj so pripravili grafe in preučili povezave med svetlobo, kisikom, temperaturo in trofičnimi stopnjami jezera. Podatki, ki so jih pred tem sami zbrali, so teorijo iz pouka naredili veliko bolj razumljivo.
Večere so preživeli skupaj. Nekateri so si ogledali film, drugi so igrali družabne igre ali se pogovarjali v svojih sobah. Prav te skupne ure zunaj pouka so za mnoge naredile izlet za posebno doživetje.
V sredo zjutraj so pospravili sobe in pripravili prtljago.
Po zajtrku se je začela zadnja točka programa: opazovanje planktona pod mikroskopom. V ta namen smo preučili vzorce vode iz jezera. Pod mikroskopi smo lahko opazovali številne vrste planktona. Zlasti fascinantno je bilo, da smo naenkrat pod močnim povečanjem videli te pogosto nevidne jezerske organizme. Opazovanja so bila dodatno projicirana na zaslone, tako da so vsi lahko skupaj spremljali rezultate. Tako smo spoznali različne vrste fitoplanktona in zooplanktona ter izvedeli, kako pomembno vlogo ti organizmi igrajo v ekosistemu jezera.
Zlasti zanimivo je bilo spoznanje, da nekatere vrste planktona lahko same opravljajo fotosintezo, medtem ko se druge prehranjujejo z manjšimi organizmi. S tem je postalo jasno, kako pomembna so tudi najmanjša bitja za celotno prehransko verigo jezera.
Okoli poldneva je napočil čas za slovo. Ko smo naložili kovčke, smo se odpravili nazaj v Gronau. Med vožnjo z avtobusom smo skupaj še enkrat obudili spomine na pretekle dni.
Izlet k Svetemu morju je na impresiven način pokazal, da je biologija lahko veliko več kot le pouk v učilnici. Lastne raziskave, praktične izkušnje in skupno doživljanje narave so te tri dni spremenile v posebno doživetje.
Poleg številnih novih spoznanj si domov odnesemo predvsem skupne spomine, nove izkušnje in povsem nov pogled na naravo.
Avtor: A. Fabio Bayraktar