Juba esmaspäeva hommikul kohtusime kell 7.45 kooli siseujula juures. Koos kohvrite, seljakottide ja suure ootusega algas ühine bussisõit looduskaitsealale. Sõidu ajal räägiti juba palju, naerdi ja arutleti eelseisvate päevade üle.
Pärast lühikest sissejuhatust said kõik oma toavõtmed kätte ja võisid oma tubadesse sisse kolida. Enamik neist majutati kahe- või kolmekohalistesse tubadesse, mis aitas juba algusest peale luua meeldiva ühtsustunde
Seejärel kogunesime õppeklassi. Seal tutvustati looduskaitseala, kavandatavaid uuringuid ja Püha Mere eripärasid. Eriti muljetavaldav oli järvede tekkelugu – need tekkisid umbes 1000-aastaste vahedega maapinna sissevarisemise tagajärjel.
Esimese päeva jooksul uurisime uurimisala. Selle käigus võeti esimesed vee- ja pinnaseproovid. Uurisime ühiselt erinevaid mõõtmistulemusi ja saime esmase ülevaate välitööde teaduslikust poolest.
Looduskaitsealal toimunud matka käigus sai vaadelda arvukaid taimi, erinevaid elupaiku ja Püha Mere eripärast maastikku. Kõrged temperatuurid muutsid töö küll väsitavaks, kuid tekitasid samal ajal tõelise suvelaagri tunde.
.
Teisipäeval oli kavas kogu ekskursiooni tipphetk: uuringud järvel. Kahe aerupaadiga sõitsime ühiselt suurele pühalikule merele. Veel töötasime tihedas koostöös ja täitsime erinevaid ülesandeid. Järve keskel võeti veeproove erinevatelt sügavustelt. Meeter meetri järel mõõdeti temperatuuri, hapnikusisaldust, pH-väärtust, juhtivust ja muid näitajaid. See näitas selgelt, kuidas vee tingimused sügavuse suurenemisega muutuvad.
Eriti põnev oli töö Secchi-ketasega. Selle abil uuriti, kui sügavale päikesevalgus vette tungib. Nii saime vahetult jälgida, milline tähtsus on valgusel fotosünteesile ja järve hapnikusisaldusele.
Pärast lõunat analüüsiti kogutud tulemusi. Koos koostati graafikuid ja uuriti seoseid valguse, hapniku, temperatuuri ja järve troofilisuse tasemete vahel. Varem ise kogutud andmed aitasid õppetundides käsitletud teooriat palju paremini mõista.
Õhtuid veedeti ühiselt. Mõned vaatasid filmi, teised mängisid lauamänge või vestlesid oma tubades. Just need ühised tunnid väljaspool tunde tegid ekskursioonist paljude jaoks erilise elamuse.
Kolmapäeva hommikul tühjendati toad ja pakiti pagas kokku.
Pärast hommikusööki algas programmi viimane punkt: planktoni uurimine mikroskoobi all. Selleks uuriti järvest võetud veeproove. Mikroskoobi all saime vaadelda arvukaid planktoniliike. Eriti põnev oli näha järve sageli nähtamatuid elusolendeid äkki tugeva suurendusega. Vaatlused edastati ka ekraanidele, nii et kõik said tulemusi ühiselt jälgida. Nii tutvusime erinevate fütoplanktoni ja zooplanktoni liikidega ning saime teada, millist olulist rolli need organismid järve ökosüsteemis mängivad.
Eriti huvitav oli avastus, et mõned planktoniliigid suudavad ise fotosünteesida, samas kui teised toituvad väiksematest organismidest. See tõi selgelt esile, kui olulised on isegi kõige väiksemad elusolendid järve kogu toiduahela jaoks.
Lõuna paiku tuli lõpuks hüvasti jätta. Kui kohvrid olid peale laaditud, asusime tagasiteele Gronausse. Bussisõidu ajal mõtlesime veel kord ühiselt möödunud päevadele tagasi.
Ekskursioon Püha Merele näitas muljetavaldavalt, et bioloogia võib olla palju enamat kui lihtsalt õppetöö klassiruumis. Iseseisvad uuringud, praktilised kogemused ja ühine looduse avastamine muutsid need kolm päeva eriliseks kogemuseks.
Lisaks paljudele uutele teadmistele viime koju eelkõige ühised mälestused, uued kogemused ja täiesti uue vaate loodusele.
Autor: A. Fabio Bayraktar