Musikk

Musikkundervisning på Gronau grunnskole

Det grunnleggende

For mennesker er musikk ofte en del av den daglige opplevelsen, enten det er ubevisst i bakgrunnen og integrert i hverdagen, eller i en bevisst, empatisk tilnærming. Derfor ser vi på musikk som en viktig del av en helhetlig utdanning på skolen vår.

Utgangspunktet for et undervisningsprosjekt er individualiteten til menneskene vi jobber med. På denne måten integreres elevenes persepsjonsnivå målrettet i vårt praktiske og reseptive/reflekterende arbeid. Bevegelser, dans, tegning til musikk, dramatisk lek, komposisjonsøvelser, aktiv musisering og andre metoder fra vårt omfattende repertoar av undervisningsmetoder skal gjøre dette arbeidet levende, særlig med tanke på heterogeniteten i elevmassen. En verdibasert opplæring som tar hensyn til det kulturelle mangfoldet i vår verden, krever at vi studerer et bredt spekter av musikk fra alle verdens land og fra vårt eget kulturområde.

Å musisere sammen og engasjere seg intensivt i musikk fremmer følsomhet for egen kropp og empati for andre. Ved å lytte til, hjelpe og støtte andre i musikalsk forstand fremmer vi det sosiale fellesskapet i klassen og respekterer medelevenes individuelle grenser og evner. Gjennom regelmessige musikalske øvelser og presentasjoner i timene fremmer vi også selvtillit foran klassen. Vi ønsker å fjerne frykten for å gjøre feil ved å se dem som et kjærkomment og nødvendig grunnlag for videre felles arbeid. Ulike musikalske evner og læringsnivåer analyseres i henhold til vårt differensieringssystem, og prestasjonene vurderes på grunnlag av dette, i tillegg til kjernepensumet.

Musikkundervisningen vår

Musikkundervisningen på Gronau Gesamtschule følger de bindende kravene i læreplanen for Nordrhein-Westfalen[1]. I tillegg til å tilegne seg de ferdighetene som er oppført der, er det viktig for musikkavdelingen å fokusere spesielt på praktisk musikkutøvelse. Derfor ble det opprettet en blåserklasse fra skoleåret 2017/2018. Opprettelsen av en korklasse er også planlagt for de kommende årene. Musikklærernes spesialtilpassede opplæring skal også gjøre det mulig å utøve mer instrumental- og vokalundervisning på skolen.

Det skal også garanteres individuell støtte til spesielt talentfulle musikere gjennom profesjonell, musikalsk og teknisk støtte under øvinger til skoleforestillinger.

Det stadig mer livlige musikklivet på skolen gjenspeiles ikke bare i skolens program (kor og blåseklasse), men også i de eksisterende ensemblene. I tillegg til et skolekor (under ledelse av Jeschke) og et skolekorps (under ledelse av Manchen), dannes det stadig små grupper av elever som øver og fremfører musikalske forestillinger med velvillig støtte fra lærerne. Forespørsler om dette er alltid velkomne.

Musikkundervisningen foregår i musikkrommet vårt eller i klasserommene. Musikkrommet er for tiden utstyrt med de mest nødvendige instrumentene og utstyret: piano, keyboard, elbass, elgitarer og trommesett. Mindre instrumenter som klokkespill, Orff-byggeklosser, slagverk og boomwhackers er tilgjengelig i et antall som kan utvides. Fra skoleåret 2018/2019 får vi et mye større område for musikalsk arbeid i den nye delen av bygningen og endelig et auditorium som fremføringslokale.

I tillegg til de vanlige totimerstimene på 5. trinn har vi en musikkseksjon som består av en blåseklasse og en korklasse (fra skoleåret 2018/2019).

Vindklassen

I denne læringsgruppen underviser vi med et økt antall timer (f.eks. brukes AG-timen til konseptet) innenfor læreplanens rammer. IP (instrumentalpedagogikk) eller, i fremtiden, VP (vokalpedagogikk) organiseres i samarbeid mellom lærere, foreldre og støtteforeningen. Elevene får utdelt instrumenter som de kan bruke i undervisningen. De får også ekstra instrumentalundervisning av eksperter utenfor skolen. I selve blåseklassen jobber elevene sammen som et storband og øver inn stykker som skal fremføres.

Korklassen

For denne elevgruppen underviser vi igjen med et økt antall timer (f.eks. brukes AG-timen til konseptet) innenfor rammen av læreplanen. Korklassen fra kommende 5. klasse og den nåværende korklubben fremfører repertoaret sitt ved en rekke anledninger og får dermed musikalsk erfaring. Kortimene i korklassen kan også følges av elever som ikke har bestemt seg for å gå på musikklinjen, forutsatt at det ikke er andre skoleforpliktelser som hindrer dette.

Årlig arbeidsplan / langsiktige mål

• Forbedring av utstyret i musikkrommet
• Etablering av flere musikkklasser
• Utvikling av den interne læreplanen og planlegging av flere U-serier

Undervisningen på 5. til 9. trinn er organisert i henhold til følgende tabell (det er frivillig å delta i AG-ene):

Informasjon om leksjonsplanene  

På 5. trinn gjennomføres tre ulike undervisningsopplegg (ca. 10-12 timer hver) per halvår for å møte elevenes utviklingsnivå med et variert innhold. På 6. og 7. trinn gjennomføres det to undervisningsopplegg per halvår, hvert på et kvartal. Disse etterfølges av ytterligere seks timeplaner i de ordinære tim ene: På 8. trinn gjennomføres totalt fire leksjonsplaner (to per halvår) og på 9. trinn to store leksjonsplaner.

Notater om undervisning i vindklasser:

I blåserklassen innledes undervisningen på 5. trinn med en introduksjonsfase, der organisatoriske forhold (valg av instrument, instrumentpleie, plassering, opp- og nedrigging, fordeling av instrumentaltimer osv. Undervisningen i blåsergruppen kan avvike fra timeplanene, men alt spesialisert innhold og alle ferdigheter læres gjennom den mer omfattende instrumentalmusiseringen. Blåsestudiet avsluttes i slutten av 6. årstrinn.