Muzyka

Lekcje muzyki w szkole ogólnokształcącej w Gronau

Nasze podstawy

Dla ludzi muzyka jest bardzo często częścią ich codziennego doświadczenia, czy to nieświadomie w tle i zintegrowana z codziennym życiem, czy też w świadomym podejściu empatycznym. W związku z tym postrzegamy muzykę jako ważną część holistycznej edukacji w naszej szkole.

Punktem wyjścia w projekcie nauczania jest indywidualność osób, z którymi pracujemy. W ten sposób poziom percepcji uczniów jest szczególnie zintegrowany z naszą praktyczną i receptywną/refleksyjną pracą. Ruchy, tańce, rysunki do muzyki, a także gry dramatyczne, ćwiczenia kompozycyjne, aktywne muzykowanie i inne metody z naszego obszernego repertuaru metod nauczania mają na celu ożywienie tej pracy, szczególnie biorąc pod uwagę różnorodność naszych uczniów. Edukacja oparta na wartościach w odniesieniu do różnorodności kulturowej naszego świata wymaga studiowania szerokiego spektrum muzyki ze wszystkich krajów świata, a także z naszego obszaru kulturowego.

Wspólne muzykowanie i intensywne angażowanie się w muzykę promuje wrażliwość na własne ciało, a także empatię dla innych. Słuchanie, pomaganie i wspieranie innych w sensie muzycznym promuje tkankę społeczną społeczności klasowej w celu poszanowania indywidualnych ograniczeń i umiejętności innych uczniów. Poprzez regularne ćwiczenia muzyczne i prezentacje na naszych lekcjach promujemy również pewność siebie przed klasą. Chcemy pozbyć się strachu przed popełnianiem błędów, postrzegając je jako mile widzianą i niezbędną podstawę do dalszej wspólnej pracy. Różne umiejętności muzyczne i poziomy nauki są analizowane zgodnie z naszym systemem różnicowania, a wyniki są oceniane na tej podstawie, a także na podstawie podstawy programowej.

Nasze lekcje muzyki

Lekcje muzyki w Gronau Comprehensive School są zgodne z obowiązującymi wymaganiami podstawy programowej dla Nadrenii Północnej-Westfalii[1]. Oprócz zdobywania wymienionych tam umiejętności, dla wydziału muzycznego ważne jest, aby skupić się w szczególności na praktycznym tworzeniu muzyki. Z tego powodu od roku szkolnego 2017/2018 utworzono klasę instrumentów dętych. W nadchodzących latach planowane jest również utworzenie klasy chóru. Specjalnie dostosowane szkolenie naszych nauczycieli muzyki ma również na celu umożliwienie dalszej praktyki instrumentalnej i wokalnej w naszej szkole.

Indywidualne wsparcie dla szczególnie utalentowanych muzyków ma być również zagwarantowane poprzez profesjonalne, muzyczne i techniczne wsparcie podczas prób do występów szkolnych.

Coraz bardziej ożywione życie muzyczne w naszej szkole znajduje odzwierciedlenie w naszych programach (chór i klasa dęta), ale także w istniejących zespołach. Oprócz chóru szkolnego (kierowanego przez panią Jeschke) i zespołu szkolnego (kierowanego przez pana Manchena), małe grupy uczniów stale tworzą się, aby ćwiczyć i wykonywać występy muzyczne przy chętnym wsparciu kadry nauczycielskiej. Zapytania w tym zakresie są zawsze mile widziane.

Lekcje muzyki odbywają się w naszej sali muzycznej lub w salach lekcyjnych. Pokój muzyczny jest obecnie wyposażony w najbardziej potrzebne instrumenty i sprzęt: pianino, keyboard, elektryczny bas, gitary elektryczne i zestawy perkusyjne. Małe instrumenty, takie jak glockenspiels, klocki Orffa, perkusja i boomwhackers są dostępne w rozszerzalnej ilości. Od roku szkolnego 2018/2019 będziemy mieli znacznie większy obszar do pracy muzycznej w nowej części budynku, a wreszcie audytorium jako miejsce występów.

Oprócz standardowych dwugodzinnych lekcji w klasie 5, istnieje sekcja muzyczna składająca się z klasy dętej i klasy chóru (od roku szkolnego 2018/2019).

Klasa wiatru

W tym zespole uczymy ze zwiększoną liczbą lekcji (np. lekcja AG jest wykorzystywana do koncepcji) w ramach programowych podstawy programowej. Obszar IP (pedagogika instrumentalna) lub, w przyszłości, VP (pedagogika wokalna) jest organizowany we współpracy między nauczycielami, rodzicami i stowarzyszeniem wspierającym. Uczniowie otrzymują instrumenty, których mogą używać do nauki. Otrzymują również dodatkowe lekcje gry na instrumentach od ekspertów spoza szkoły. W klasie instrumentów dętych uczniowie pracują razem jako big band i ćwiczą utwory do wykonania.

Klasa chóru

Dla tej grupy uczniów ponownie prowadzimy zajęcia ze zwiększoną liczbą lekcji (np. lekcja AG jest wykorzystywana do realizacji koncepcji) w ramach podstawy programowej. Klasa chóralna z przyszłego roku 5 i obecny klub chóralny wykonują swój repertuar przy różnych okazjach, zdobywając w ten sposób doświadczenie muzyczne. W lekcjach chóru mogą również uczestniczyć uczniowie, którzy nie zdecydowali się na udział w programie muzycznym, pod warunkiem, że nie stoją temu na przeszkodzie inne zobowiązania szkolne.

Roczny plan pracy / cele długoterminowe

• Poprawa wyposażenia sali muzycznej
• Utworzenie kolejnych klas muzycznych
• Rozwój wewnętrznego programu nauczania i planowanie kolejnych serii U.

Lekcje w klasach od 5 do 9 są organizowane zgodnie z poniższą tabelą (udział w AG pozostaje dobrowolny):

Informacje na temat planów lekcji  

W klasie 5 w ciągu półrocza realizowane są trzy różne plany lekcji (ok. 10-12 godzin każdy), aby zapewnić uczniom odpowiedni poziom rozwoju i różnorodność treści. W klasach 6 i 7 realizowane są dwa plany lekcji na pół roku, co odpowiada długości kwartału. Po nich następuje kolejnych sześć planów lekcji w ramach regularnych zajęć : W klasie 8 realizowane są łącznie cztery plany lekcji (dwa na pół roku), a w klasie 9 - dwa duże plany lekcji.

Uwagi dotyczące nauczania klas wiatrowych:

W klasie instrumentów dętych etap wprowadzający poprzedza lekcje w piątym roku nauki, podczas których regulowane są kwestie organizacyjne (wybór instrumentu, opieka nad instrumentem, organizacja miejsc siedzących, konfiguracja i demontaż, podział lekcji gry na instrumencie itp. Lekcje w grupie instrumentów dętych mogą odbiegać od planu lekcji, ale wszystkie specjalistyczne treści i umiejętności są nauczane poprzez bardziej rozbudowane muzykowanie na instrumentach. Program grupy instrumentów dętych jest realizowany pod koniec 6. roku nauki.