Kära elev,
Du känner redan till tyska som ämne från grundskolan och det kommer att följa dig under hela din skoltid som ett av huvudämnena. Varför är det så? Ämnet spelar en viktig nyckelroll i skolan, eftersom behärskning av det tyska språket, grundläggande läs- och skrivfärdigheter och en lämplig, ändamålsenlig och målinriktad användning av talat och skrivet språk är förutsättningar för framgångsrik inlärning i nästan alla andra ämnen.
Uppgifter och mål för tyskundervisningen
Tysklektioner syftar därför till att förbereda dig för att använda det korrekta tyska språket i olika situationer i ditt liv. Du bör kunna använda språket korrekt för att lyckas i skolan och senare i karriären.
Naturligtvis kommer du även i fortsättningen att läsa och skriva texter på tyska, men du kommer också att upptäcka många nya områden. Du kommer att undersöka texters struktur och till exempel lära dig hur man berättar sagor på ett spännande sätt, skriver faktarapporter, beskriver djur eller föremål exakt eller hur man uttrycker sin åsikt övertygande och rättvist.
Du uttrycker dig ofta på olika sätt i skrift och tal beroende på vem du skriver till eller talar med. Du kommer att lära dig att använda språket på rätt sätt i en mängd olika skriftliga och muntliga situationer. Detta inkluderar naturligtvis övningar i stavning, interpunktion och grammatik. Bildexemplen på denna sida illustrerar att detta inte alltid är lätt, men viktigt.
Kompetens och innehåll i tyskundervisningen
Det är nödvändigt och uppgiften för tyskundervisningen att främja, utvidga och fördjupa de språkliga kunskaper och färdigheter (kompetenser) som barn och ungdomar förvärvar under sina första levnadsår.
I ämnet tyska förvärvar studenterna färdigheter inom områdena "tala och lyssna", "skriva", "läsa - hantera texter och media" och "reflektera över språk".
Det så kallade Duisburg språ kkunskapstestet genomförs i början av årskurs 5. Detta språkkunskapstest har utvecklats under flera år. Sedan 2005 används testet i många skolor av olika slag i Nordrhein-Westfalen i samråd med skolans tillsynsmyndigheter.
Språkkunskapstestet i Duisburg är avsett att göra det möjligt att bedöma språkkunskaperna i tyska hos nyantagna elever.
Resultaten av testet ger i första hand en grund för att bedöma behovet av ytterligare språkstöd, de möjliggör också en bedömning av den ursprungliga situationen och kan också användas för att utveckla språkstödskoncept.
I slutet av årskurs 5 används det som ett omtest för att kontrollera utvecklingen under årskurs 5.
Testet bedömer nyantagna studenters färdigheter inom följande områden:
Hörförståelse, läsförståelse, grammatik, meningsbyggnad, ordförråd, stavning.