"Elk kind is anders en iedereen is bijzonder!" - Dit is de leidraad van onze school!
Daarom is het ons doel om elk kind een leermogelijkheid te bieden die rekening houdt met zijn of haar individuele behoeften en mogelijkheden. Onze school werkt daarom met verschillende methoden om elk kind individueel te ondersteunen:
- open onderwijsmethoden
- coöperatieve werkvormen
- Gedifferentieerde werkmaterialen
- Individuele ondersteuning en uitdagingprogramma's
Hierdoor kunnen leerlingen in hun eigen tempo en volgens hun talenten leren.
Door differentiatieruimtes en zelfstudiestations in te richten, kunnen individuele leerlingen af en toe het klaslokaal verlaten en zelfstandig aan taken werken. In de lessen van het leerbureau werken de leerlingen zelfstandig met materiaal van verschillende moeilijkheidsniveaus. Ze worden begeleid door de leerwijzer. Hier documenteren ze hun leerproces en werken ze aan het zelfstandig plannen van hun leerproces.
Alle kinderen leren langer samen ...
...ongeacht of uw kind een aanbeveling heeft voor een Hauptschule of naar een Realschule of Gymnasium zou kunnen gaan op basis van zijn of haar cijfers, ...in de 5e klas begint iedereen samen in een klasgroep.
Vanaf groep 7 kunnen de leerlingen verdere vakken kiezen op basis van hun interesses en talenten. Zelfs dan wordt er op verschillende niveaus aan wiskunde en Engels gewerkt (basis- en uitgebreid niveau). Duits wordt op de scholengemeenschap op zijn vroegst vanaf groep 8 gedifferentieerd. Tegelijkertijd wordt er vanaf groep 8 meer aanbod toegevoegd en in groep 9 wordt er verder gedifferentieerd in de natuurwetenschappen.
Samen leren betekent niet dat iedereen hetzelfde leert! De leerinhoud wordt aangepast aan de individuele capaciteiten van de leerlingen.
Aan het einde van leerjaar 10 hebben de leerlingen hun eerste schooldiploma behaald. Ze kunnen dan overstappen naar de wereld van het werk of hun schoolopleiding voortzetten om te streven naar de Abitur tijdens de driejarige bovenbouw.
Het langer samen leren creëert de voorwaarde dat kinderen "langer" de tijd hebben om hun vaardigheden en talenten te ontwikkelen en te consolideren.