Hudba

Výuka hudby ve všeobecné škole v Gronau

Naše základy

Pro lidi je hudba velmi často součástí jejich každodenní zkušenosti, ať už nevědomě v pozadí a integrovaná do každodenního života, nebo ve vědomém empatickém přístupu. V souladu s tím vnímáme hudbu na naší škole jako důležitou součást celostního vzdělávání.

Výchozím bodem výukového projektu je individualita lidí, se kterými pracujeme. Tímto způsobem je úroveň vnímání žáků specificky začleněna do naší praktické a receptivní/reflexivní práce. Pohyb, tanec, kresba na hudbu, ale i dramatická hra, kompoziční cvičení, aktivní muzicírování a další metody z našeho rozsáhlého repertoáru vyučovacích metod mají tuto práci oživit, zejména s ohledem na heterogenitu našich žáků. Hodnotové vzdělávání s ohledem na kulturní rozmanitost našeho světa vyžaduje studium širokého spektra hudby ze všech zemí světa i z našeho kulturního prostoru.

Společné muzicírování a intenzivní hudební aktivity podporují citlivost k vlastnímu tělu i empatii k ostatním. Naslouchání, pomoc a podpora druhých v hudebním smyslu podporuje sociální strukturu třídního společenství s cílem respektovat individuální limity a schopnosti spolužáků. Pravidelnými hudebními cvičeními a prezentacemi v hodinách podporujeme také sebevědomí před třídou. Chceme odbourat strach z chyb tím, že je budeme vnímat jako vítaný a nezbytný základ pro další společnou práci. Různé hudební schopnosti a úrovně učení jsou analyzovány podle našeho diferenciačního systému a výkony jsou hodnoceny na tomto základě, stejně jako na základě základního učiva.

Naše hudební lekce

Výuka hudební výchovy na Základní škole Gronau se řídí závaznými požadavky základních osnov pro Severní Porýní-Vestfálsko. Kromě osvojení tam uvedených dovedností je pro hudební obor důležité zaměřit se zejména na praktické muzicírování. Z tohoto důvodu byla od školního roku 2017/2018 zřízena třída dechových nástrojů. V příštích letech se plánuje také zřízení třídy pěveckého sboru. Speciálně uzpůsobené vzdělávání našich učitelů hudby má rovněž umožnit další nástrojovou a pěveckou praxi na naší škole.

Individuální podpora obzvláště nadaných hudebníků má být zajištěna také prostřednictvím odborné, hudební a technické podpory při zkouškách na školní představení.

Stále živější hudební život na naší škole se odráží v našich programech (pěvecký sbor a dechová třída), ale také ve stávajících hudebních tělesech. Kromě školního pěveckého sboru (pod vedením paní Jeschkeové) a školní kapely (pod vedením pana Manchena) se neustále formují malé skupinky žáků, které za ochotné podpory pedagogického sboru nacvičují a provádějí hudební vystoupení. Dotazy v tomto směru jsou vždy vítány.

Výuka hudby probíhá v naší hudebně nebo ve třídách. Hudebna je v současné době vybavena nejnutnějšími nástroji a zařízením: klavírem, klávesami, elektrickou baskytarou, elektrickými kytarami a bicími soupravami. Drobné nástroje, jako jsou zvonkohry, Orffovy stavebnice, bicí nástroje a boomwhackers, jsou k dispozici v rozšiřitelném množství. Od školního roku 2018/2019 budeme mít v nové části budovy mnohem větší prostor pro hudební práci a konečně i aulu jako místo pro vystoupení.

Kromě standardní dvouhodinové výuky v pátém ročníku existuje hudební oddělení, které se skládá z dechové třídy a sborové třídy (od školního roku 2018/2019).

Třída větru

V této učební skupině vyučujeme s větším počtem hodin (např. pro koncept se používá hodina AG) v rámci učebních osnov základního učiva. Oblast IP (instrumentální pedagogika) nebo v budoucnu VP (vokální pedagogika) je organizována ve spolupráci učitelů, rodičů a podpůrného sdružení. Žáci dostávají k dispozici nástroje, které mohou používat při výuce. Dostávají také další hodiny hry na nástroj od odborníků mimo školu. V samotné třídě dechového orchestru žáci pracují společně jako big band a nacvičují skladby, které budou hrát.

Třída sboru

Pro tuto skupinu žáků opět vyučujeme s větším počtem hodin (např. pro koncept se používá hodina AG) v rámci učebních osnov základního učiva. Třída pěveckého sboru z budoucího 5. ročníku a současný pěvecký kroužek vystupují se svým repertoárem při různých příležitostech a získávají tak hudební zkušenosti. Hodiny sborového zpěvu sbormistrovské třídy mohou navštěvovat i žáci, kteří se nerozhodli navštěvovat hudební obor, pokud tomu nebrání jiné školní povinnosti.

Roční pracovní plán / dlouhodobé cíle

• Zlepšení vybavení hudební učebny
• Zřízení dalších hudebních tříd
• Vývoj interního učebního plánu a plánování dalších sérií U.

Výuka v 5. až 9. ročníku je organizována podle následující tabulky (účast v AG je dobrovolná):

Informace o plánech výuky  

V 5. ročníku se v pololetí realizují tři různé plány výuky (každý cca 10-12 hodin), aby se zohlednila úroveň rozvoje žáků s různorodým obsahem. V 6. a 7. ročníku se realizují dva plány výuky za pololetí, každý v délce jednoho čtvrtletí. Na ně navazuje dalších šest vyučovacích plánů v běžných hodinách : V 8. ročníku se realizují celkem čtyři plány hodin (dva za pololetí) a v 9. ročníku dva velké plány hodin.

Poznámky k výuce dechových tříd:

Ve třídě dechových nástrojů předchází výuce v 5. ročníku úvodní fáze, ve které se upravují organizační záležitosti (výběr nástroje, péče o nástroj, zasedací pořádek, sestavení a rozebrání, rozdělení hodin hry na nástroj atd.). Výuka v dechové skupině se může odchylovat od vyučovacích plánů, ale veškerý odborný obsah a dovednosti se vyučují prostřednictvím rozsáhlejšího instrumentálního muzicírování. Program dechové skupiny je ukončen na konci 6. ročníku.