Beste leerling,
U kent het vak Duits al van de basisschool en het zal u uw hele schoolleven vergezellen als een van de hoofdvakken. Waarom? Dit vak speelt een belangrijke sleutelrol op school, omdat beheersing van de Duitse taal, de verwerving van basisvaardigheden op het gebied van lezen en schrijven en het juiste, gepaste en doelgerichte gebruik van gesproken en geschreven taal voorwaarden zijn voor het leren van succes in bijna alle andere vakken.
Taken en doelen van de lessen Duits
De lessen Duits zijn er daarom op gericht om u voor te bereiden op het gebruik van de juiste Duitse taal in verschillende situaties in uw leven. U moet de taal correct kunnen gebruiken om succesvol te zijn op school en later in uw carrière.
Natuurlijk zult u in de toekomst teksten in het Duits blijven lezen en schrijven, maar u zult daarbij ook veel nieuwe gebieden ontdekken. U zult de structuur van teksten onderzoeken en bijvoorbeeld leren hoe u sprookjes op een spannende manier kunt vertellen, feitelijke verslagen kunt schrijven, dieren of voorwerpen nauwkeurig kunt beschrijven of hoe u uw mening overtuigend en eerlijk kunt verwoorden.
U drukt zich vaak anders uit in schrijven en spreken , afhankelijk van aan wie u schrijft of met wie u spreekt. U leert taal op de juiste manier te gebruiken in een grote verscheidenheid aan geschreven en gesproken situaties. Hierbij horen natuurlijk ook oefeningen in spelling, interpunctie en grammatica. De fotovoorbeelden op deze pagina illustreren dat dit niet altijd gemakkelijk is, maar wel belangrijk.
Competenties en inhoud van de lessen Duits
Het is noodzakelijk en de taak van de lessen Duits om de taalkundige kennis en vaardigheden (competenties) die kinderen en jongeren tijdens hun eerste levensjaren hebben verworven, te bevorderen, uit te breiden en te verdiepen.
In het vak Duits verwerven leerlingen vaardigheden op het gebied van "spreken en luisteren", "schrijven", "lezen - omgaan met teksten en media" en "reflecteren op taal".
De zogenaamde taalvaardigheidstest van Duisburg wordt aan het begin van leerjaar 5 afgenomen. Deze taalvaardigheidstest heeft een ontwikkelingsgeschiedenis van meerdere jaren. Sinds 2005 wordt de test in overleg met de schooltoezichtautoriteiten gebruikt op tal van scholen van verschillende typen in Noordrijn-Westfalen.
De taalvaardigheidstest van Duisburg is bedoeld om de taalvaardigheid van nieuw toegelaten leerlingen in het Duits te kunnen beoordelen.
De resultaten van de test vormen in eerste instantie een basis voor het beoordelen van de behoefte aan extra taalondersteuning, ze maken ook een beoordeling van de beginsituatie mogelijk en kunnen ook worden gebruikt om taalondersteuningsconcepten te ontwikkelen.
Aan het einde van leerjaar 5 wordt het gebruikt als een hertest om de vooruitgang in de loop van leerjaar 5 te controleren.
De test beoordeelt de vaardigheden van nieuw toegelaten studenten op de volgende gebieden:
Begrijpend luisteren, begrijpend lezen, grammatica, zinsbouw, woordenschat, spelling.