"Katrs bērns ir atšķirīgs, un katrs ir īpašs!" - Tas ir mūsu skolas pamatprincips!
Tāpēc mūsu mērķis ir piedāvāt katram bērnam tādu mācību programmu, kurā ņemtas vērā viņa individuālās vajadzības un spējas. Tāpēc mūsu skola strādā ar vairākām metodēm, lai panāktu individuālu atbalstu katram bērnam:
- Atvērtās mācību metodes
- kooperatīvās darba formas.
- Diferencēti darba materiāli
- Individuālā atbalsta un izaicinājumu programmas
Tas ļauj skolēniem mācīties savā tempā un atbilstoši saviem talantiem.
Izveidojot diferenciācijas kabinetus un pašmācības zonas, atsevišķi skolēni var brīžiem atstāt klasi un patstāvīgi strādāt pie uzdevumiem. Mācību kabineta stundās skolēni patstāvīgi strādā ar dažāda grūtības pakāpes materiāliem. Viņus pavada mācību ceļvedis. Šeit viņi dokumentē savu mācību procesu un patstāvīgi strādā pie mācību plānošanas.
Visi bērni kopā mācās ilgāk ...
...neatkarīgi no tā, vai jūsu bērnam ir ieteikums mācīties Hauptschule vai viņš varētu mācīties Realschule vai ģimnāzijā, pamatojoties uz viņa sekmēm, ...5. klasē visi sāk mācības kopā klases grupā .
Sākot ar 7. klasi, skolēni var izvēlēties citus mācību priekšmetus atbilstoši savām interesēm un spējām. Pat tad matemātika un angļu valoda tiek mācīta dažādos līmeņos (pamata un augstākajā līmenī). Vācu valoda vispārizglītojošajā skolā tiek diferencēta ne agrāk kā no 8. klases. Tajā pašā laikā, sākot ar 8. klasi, tiek pievienotas vēl citas izvēles iespējas, un 9. klasē notiek papildu priekšmetu diferenciācija dabaszinātnēs.
Mācīties kopā nenozīmē, ka visi mācās vienu un to pašu! Mācību saturs tiek pielāgots skolēnu individuālajām spējām.
Beidzot 10. klasi, skolēni ir ieguvuši savu pirmo skolas beigšanas apliecību. Pēc tam viņi var pāriet uz darba dzīvi vai turpināt mācības skolā, lai trīs gadus ilgā sešgadīgā sešgadē censtos iegūt abiturientūras grādu.
Ilgstoša mācīšanās kopā rada apstākļus, lai bērniem būtu "ilgāk" attīstīt un nostiprināt savas spējas un talantus.