Политиците бяха представлявани от кмета г-н Doetkotte, г-н Speer, г-н Borczyskowski и г-н Greitenevert като членове на училищния комитет.
В дискусията участваха и г-н Гьокеш, заместник-директор на гимназия "Вернер фон Сименс", и г-н Шрерс, пенсиониран заместник-директор на общообразователно училище в Гронау.
В дискусията взеха участие и учениците от Q1 и Q2: Lenja Köster (Q1), Oberrecht, Bennet (Q2), Markus Tibben (Q2), Rieka Woelk (Q2), Kolja Kottig (Q1), Timo Beckmann (Q2), Lara Bracht (Q2) и Tyler Schlief (Q1).
Дискусията беше модерирана от г-н Енгел и г-н Тилман, двама колеги от училището.
Дискусията се съсредоточи върху четири въпроса:
Насърчава ли общообразователното училище равните възможности, като подкрепя учениците независимо от техния произход?
На този въпрос участниците отговориха утвърдително, като подчертаха, че общообразователното училище и другите видове училища не могат да заместят задължението на родителите да образоват децата си. Желателно е добро сътрудничество с родителите, така че и училището, и домът да приемат и изпълняват своите отговорности.
Г-н Доеткоте подчерта, че целодневните училища създават образователни възможности, които могат да компенсират социалното неравенство. Ученичката Рика Вьок заяви, че общообразователното училище в Гронау преследва и реализира пътя към равните възможности.
Какви са предимствата и недостатъците на общообразователните училища в сравнение с други видове училища, като гимназиите или средните училища?
Учениците в общообразователното училище виждат, че училището създава допълнителни образователни възможности, които надхвърлят действителната "задължителност", като например обедния форум, който осигурява консултации за обучителни трудности в горния курс на училището, или добрите контакти с учители, които съпътстват кариерата на младите хора. Коля Котиг заяви, че приобщаващата и диференцирана работа може да помогне образователната квалификация да се развива "нагоре".
Какво е значението на общообразователното училище за образователния пейзаж в региона?
Участниците в дискусията се съгласиха, че общообразователното училище предлага образователни възможности за всички деца и се разграничава от поставянето на децата в графата "деца със специални нужди" и "гимназисти", тъй като вярва в развитието на децата, което далеч не е завършено в края на началното училище.
Каква роля ще играе общото училище в бъдещето на училищната политика и в света на труда?
Училищната политика ще трябва да се справи с големи предизвикателства през следващите години и да гарантира на родителите в града широк спектър от образователни възможности за техните деца чрез избор на средно училище. Светът на труда, с който ще се сблъскат нашите деца, се променя бързо. Общообразователното училище в Гронау предлага на младите хора широк спектър от стажове и програми за професионална подготовка, за да ги подготви за бъдещата им кариера след завършване на училище. Учениците се съгласиха, че са добре подготвени за времето след училище.
В заключение всички участници се съгласиха, че тази форма на обмен трябва да се провежда много по-често и пожелаха да могат да повторят подобна дискусия.