Muziek

Muzieklessen op de scholengemeenschap Gronau

Onze basis

Voor mensen maakt muziek heel vaak deel uit van hun dagelijkse ervaring, hetzij onbewust op de achtergrond en geïntegreerd in het dagelijks leven, hetzij in een bewuste empathische benadering. Daarom zien wij muziek als een belangrijk onderdeel van een holistische opvoeding op onze school.

Het uitgangspunt van een onderwijsproject is de individualiteit van de mensen met wie we werken. Op deze manier wordt het waarnemingsniveau van de leerlingen specifiek geïntegreerd in ons praktische en receptieve/reflectieve werk. Bewegingen, dansen, tekeningen op muziek en dramatisch spel, compositieoefeningen, actief muziek maken en andere methoden uit ons uitgebreide repertoire van lesmethoden zijn bedoeld om dit werk levendig te maken, vooral gezien de heterogeniteit van onze leerlingenpopulatie. Het op waarden gebaseerde onderwijs met betrekking tot de culturele diversiteit van onze wereld vereist de studie van een breed spectrum aan muziek uit alle landen van de wereld en uit ons culturele gebied.

Samen muziek maken en intensief met muziek bezig zijn, bevordert de gevoeligheid voor het eigen lichaam en de empathie voor anderen. Luisteren naar, helpen en ondersteunen van anderen in muzikale zin bevordert de sociale structuur van de klasgemeenschap met als doel het respecteren van de individuele grenzen en mogelijkheden van medeleerlingen. Door middel van regelmatige muzikale oefeningen en presentaties in onze lessen bevorderen we ook het zelfvertrouwen voor de klas. We willen de angst om fouten te maken wegnemen door ze te zien als een welkome en noodzakelijke basis voor verder gezamenlijk werk. Verschillende muzikale vaardigheden en leerniveaus worden geanalyseerd volgens ons differentiatiesysteem en prestaties worden op deze basis beoordeeld, evenals op basis van het kerncurriculum.

Onze muzieklessen

De muzieklessen op de Gronau Comprehensive School volgen de bindende eisen van het kernleerplan voor Noordrijn-Westfalen.[1] Naast het aanleren van de daar genoemde vaardigheden is het voor de muziekafdeling belangrijk om vooral aandacht te besteden aan praktisch muziek maken. Daarom is er vanaf het schooljaar 2017/2018 een blazersklas opgezet. Voor de komende jaren is ook de oprichting van een koorklas gepland. De speciaal op maat gemaakte training van onze muziekdocenten is ook bedoeld om verdere instrumentale en vocale oefening op onze school mogelijk te maken.

Individuele ondersteuning voor bijzonder getalenteerde muzikanten wordt ook gegarandeerd door professionele, muzikale en technische ondersteuning tijdens repetities voor schoolvoorstellingen.

Het steeds levendiger wordende muziekleven op onze school wordt weerspiegeld in onze programma's (koor en blazersklas), maar ook in de bestaande ensembles. Naast een schoolkoor (onder leiding van mevrouw Jeschke) en een schoolband (onder leiding van de heer Manchen) worden er voortdurend kleine groepjes leerlingen gevormd die met de bereidwillige steun van het onderwijzend personeel repeteren en muzikale optredens verzorgen. Informatie hierover is altijd welkom.

Muzieklessen vinden plaats in ons muzieklokaal of in de klaslokalen. Het muzieklokaal is momenteel uitgerust met de meest noodzakelijke instrumenten en apparatuur: piano, keyboard, elektrische bas, elektrische gitaren en drumstellen. Kleine instrumenten zoals glockenspiels, Orff-bouwstenen, percussie en boomwhackers zijn beschikbaar in een uitbreidbare hoeveelheid. Vanaf het schooljaar 2018/2019 zullen we in het nieuwe gedeelte van het gebouw een veel grotere ruimte hebben voor muzikaal werk en uiteindelijk een auditorium als locatie voor optredens.

Naast de standaard twee uur durende lessen in leerjaar 5, is er een muzieksectie bestaande uit een blazersklas en een koorklas (vanaf het schooljaar 2018/2019).

De windklasse

In deze leergroep wordt lesgegeven met een verhoogd aantal lessen (bijv. de AG-les wordt gebruikt voor het concept) binnen het curriculaire kader van het kerncurriculum. Het IP-gedeelte (instrumentale pedagogie) of, in de toekomst, het VP-gedeelte (vocale pedagogie) wordt georganiseerd in samenwerking tussen leerkrachten, ouders en de ondersteuningsvereniging. Leerlingen krijgen instrumenten die ze bij het leren kunnen gebruiken. Ze krijgen ook aanvullende instrumentale lessen van experts buiten de school. In de blaasorkestklas zelf werken de leerlingen samen als een bigband en repeteren ze stukken die uitgevoerd moeten worden.

De koorklas

Voor deze groep leerlingen geven we opnieuw les met een verhoogd aantal lessen (bijv. de AG-les wordt gebruikt voor het concept) binnen het curriculaire kader van het kerncurriculum. De koorklas uit het toekomstige leerjaar 5 en de huidige koorvereniging voeren hun repertoire bij verschillende gelegenheden uit en doen zo muzikale ervaring op. De koorlessen van de koorklas kunnen ook bijgewoond worden door leerlingen die niet voor het muziekprogramma gekozen hebben, mits er geen andere schoolverplichtingen zijn die dit verhinderen.

Jaarlijks werkplan / doelstellingen op langere termijn

• De apparatuur in het muzieklokaal verbeteren
• Oprichting van verdere muzieklessen
• Ontwikkeling van het interne curriculum en planning van verdere U-series

De lessen in de jaren 5 tot en met 9 worden georganiseerd volgens de volgende tabel (deelname aan de AG's blijft vrijwillig):

Informatie over de lesplannen  

In leerjaar 5 worden er drie verschillende lesplannen (van elk ongeveer 10-12 uur) per half jaar uitgevoerd om met een grote verscheidenheid aan inhoud tegemoet te komen aan het ontwikkelingsniveau van de leerlingen. In leerjaar 6 en 7 worden er twee lesplannen per half jaar uitgevoerd, die elk een kwartaal duren. Deze worden gevolgd door nog eens zes lesplannen in reguliere lessen : In leerjaar 8 worden in totaal vier lesplannen uitgevoerd (twee per half jaar) en in leerjaar 9 twee grote lesplannen.

Aantekeningen over het lesgeven in de blazersklassen:

In de blazersklas gaat er een inleidende fase vooraf aan de lessen in leerjaar 5, waarin organisatorische zaken (instrumentkeuze, verzorging van het instrument, stoelindeling, op- en afbouw, verdeling van de instrumentale lessen, enz. De lessen in de blazersgroep kunnen afwijken van de lesplannen, maar alle gespecialiseerde inhoud en vaardigheden worden aangeleerd door middel van het uitgebreidere instrumentale muziek maken. Het programma van de blazersgroep wordt aan het eind van het zesde jaar afgesloten.