Princípios da avaliação do desempenho no domínio do desporto
- Vontade de fazer um esforço
- as diferentes condições físicas, psicológicas e sociais dos rapazes e das raparigas
- o progresso individual de aprendizagem
- Participação ativa nas aulas (aulas de desporto/natação)
- Reconhecer e ultrapassar as suas próprias fraquezas, mostrar progressos na aprendizagem
O comportamento social também deve ser avaliado:
- Capacidade de empatia
- Ajuda
- Disponibilidade para comunicar
- Capacidade de lidar com conflitos
- Aceitação da regra
- Considerações
- Perceção e avaliação das acções/comportamento dos movimentos dos outros e dos próprios
A capacidade de trabalhar em equipa também desempenha um papel importante:
- Aceitação da pertença ao grupo
- Disponibilidade para cooperar
- Aplicação prática do conceito de "fair play
- Trabalhar de forma produtiva num grupo
- Mudança de papéis nas formas desportivas
A fiabilidade também é tida em conta:
- Prestação/execução de serviços teóricos de substituição
- Montagem e desmontagem das paisagens de movimento
- Participação nos debates nas aulas
- Kit desportivo (o facto de se esquecer várias vezes do kit desportivo implica uma redução da nota)
e desempenho físico e desportivo
- Resistência
- Coordenação
- Estado
- Criatividade
- Desempenho mensurável
- Capacidade e competência de jogo
- Aprendizagem motora desportiva e progresso do desempenho
Depois, há as actuações em concursos:
- Torneio de desportos de inverno
