Vaihto tapahtui aamupäivällä, ja sen tavoitteena oli kulttuurienvälinen vaihto ja autenttisten kielikontaktien luominen kohdekielellä, hollanniksi. Oppilaat valmistautuivat tähän intensiivisesti luokassa, jotta viestintä onnistuisi.
Vaihto alkoi nopealla treffitapaamisella, jonka aikana molempien koulujen oppilaat pääsivät tutustumaan toisiinsa paremmin ja alkuvaikeuksien jälkeen he keskustelivat tehokkaasti. Tämän jälkeen oppilaat tutustuivat peruskouluun neljän hengen ryhmissä opastetulla kierroksella. Peruskoulun oppilaat saivat esitellä kouluaan ylpeänä - täysin hollannin kielellä! Oppilaat olivat uteliaita ja innostuneita koulunsa sellaisista puolista, joita ei ole tarjolla tässä muodossa, kuten kuntopuistosta tai suuresta urheilukentästä. Mukana olleet opettajat, rouva Kosbab ja rouva Sikma, auttoivat pienissä kielivaikeuksissa, mutta huomasivat nopeasti, että oppilaat osaavat auttaa itseään, jos he eivät tiedä jotain sanaa.
Lyhyen aamiaistauon jälkeen tilanne muuttui jälleen levottomaksi: niin sanottu kaaospeli tarjosi liikettä ja hauskuutta ja tuki vaihtojakson kielitaitoa edistävää luonnetta. Monien pienten tehtävien avulla oppilaat saivat lisää kokemusta kohdekielen käytöstä ja solmivat myös uusia kontakteja.
Oppilaiden johtopäätös oli selvä: oli hauskaa käyttää kieltä aktiivisesti ja saada uusia ystäviä! Myös Marcel Spitshuis, yhteistyökoulun "De Troubadour" opettaja, oli innoissaan oppilaiden esityksestä. Kaiken kaikkiaan kaikki ovat yhtä mieltä siitä, että kohdekielellä tapahtuva sosiaalinen kanssakäyminen tukee valtavasti uuden kielen oppimista ja motivoi oppilaita kielen oppimisprosessissa.