Oppilailla oli 12-16 asemaa, joissa kullakin oli 20 minuuttia aikaa selvittää, mitkä ammattialat kiinnostavat heitä ja mitkä ovat heidän kykyjään. Pienryhmissä he suorittivat kullakin asemalla tietyn ammattialan tehtävän. Heidän oli esimerkiksi yhdistettävä kaapeleita, heiteltävä kattotiiliä, mitattava etäisyyksiä, rakennettava mallitaloja, kannettava lautasia, käärittävä vauvoja ja nimettävä ruokia. Työnäytteet, välineet ja materiaalit oli suunniteltu sukupuolisensitiivisiksi ja maahanmuuttajille sopiviksi.
Kaikki valmiiden työnäytteiden tulokset kirjattiin pistetaulukkoon, jossa käytettiin pisteytysjärjestelmää. Tämä loi oppilaiden välille kilpailuhenkisen ilmapiirin ja korkean motivaatiotason.
Jokaisella asemalla oli Minden-Lübbecken teknologiakeskuksen asiantuntija, joka kiinnitti huomiota siihen, oliko nuori erityisen lahjakas jollakin alalla. Tulokset kirjattiin havainnointilomakkeelle ja niistä keskusteltiin loppukokouksessa. Lisäksi reitityslappuja ja arviointilomakkeita käytetään jatkovalmistelussa uraohjausta varten.
Nuorilla oli kello 8.00-13.00 aikaa suorittaa kaikki tehtävät, kokeilla ammattialoja ja keskustella niistä. Näin he saivat kattavan käsityksen erilaisista käytännön tehtävistä.
Opiskelijat olivat innostuneita koulutuksesta. Monet pitivät erityisesti siitä, että he pääsivät irti teoreettisesta koulurutiinista ja työskentelivät käytännössä. He saivat selville, mitkä ovat heidän vahvuuksiaan ja kiinnostuksen kohteitaan, tai pystyivät syventämään niitä. Jotkut nuoret olivat hyvin kiinnostuneita ammattialoista, toiset taas olivat enemmän kiinnostuneita cateringista. "Minusta oli siistiä nähdä, missä on hyvä. Tajusin, etten ole kiinnostunut koulutuksesta vaan enemmänkin ammateista." "Minusta oli hyvä, että saimme tutustua eri ammatteihin niin varhain. Sen jälkeen voi määritellä harjoittelun suunnan." "Pääsi kokeilemaan paljon asioita ja vertailemaan eri ammatteja." Olivatpa heidän taipumuksensa mitä tahansa, he kaikki olivat kokeilleet paljon tuona aamuna ja oppineet myös uusista ammateista. Nuoret pitivät siitä, että he pääsivät tutustumaan moniin toimintoihin ja että heillä oli riittävästi aikaa tehtäviin, mutta samalla heidän ei tarvinnut viettää liian kauan aikaa yhden toiminnan parissa.
Myös opettajat pitivät päivää hyödyllisenä: "On hienoa, että olemme voineet järjestää koulussamme jälleen urapolun", sanoi urakoordinaattori van de Ven. "Emme tajunneet, miten lahjakkaita lapsemme ovat eri ammatteihin." "Se on hienoa."
Myös kansainvälisten luokkien oppilaat huomasivat myönteisesti, että heidän saksan kielen taitonsa, joka oli joissakin tapauksissa vielä melko heikko, ei ollut esteenä. Sekä muut osallistujat että Technikzentrum Minden-Lübbecke e.V.:n ystävällinen tukihenkilöstö selittivät heille kaiken yksityiskohtaisesti ja käyttivät aikaa riittävään apuun.
Koulutuksen päätteeksi nuoret ymmärsivät, että kukaan ei voi tehdä kaikkea, mutta jokainen voi tehdä jotakin erityisen hyvin. He haluavat omistautua tällaisille tehtäville useammin.
Ammatinvalinnanohjauskoulutusta tukevat Talent-Metropole Ruhr Foundation ja liittovaltion työvoimatoimiston NRW:n alueellinen osasto yhteistyössä Nordrhein-Westfalenin yrityskoulutuskeskuksen SCHULEWIRTSCHAFT NRW:n toimiston kanssa. Technikzentrum Minden-Lübbecke e. V.:n tiimi järjestää tapahtuman paikan päällä.
