Базова навчальна програма федеральної землі Північний Рейн-Вестфалія передбачає, що учні на уроках математики повинні
- Сприйняття та розуміння явищ у природі, суспільстві та культурі за допомогою математики (математика як додаток)
- розуміти математичні об'єкти і факти, представлені в мові, символах і образах, як інтелектуальні творіння і розвивати їх далі (математика як структура)
- набувати та використовувати міждисциплінарні навички у вирішенні математичних питань (математика як творча та інтелектуальна сфера діяльності).
Ця базова математична освіта досягається через взаємодію предметних компетентностей, які поділяються на компетентності, пов'язані з процесом, і компетентності, пов'язані зі змістом:
Ми співпрацюємо з математичним практикумом, щоб навчити цих навичок. У поєднанні з комплектом матеріалів підручник пропонує учням можливість активно вивчати математику. Крім того, теми завжди пов'язані з предметами з повсякденного життя учнів. Таким чином, математика може бути зрозуміла і пояснена учням як прикладна наука.
Ми використовуємо п'ятиступеневий підхід до розробки контенту, тем і набуття відповідних навичок.
На першому етапі, вступному, учні знайомляться з темою та ключовими питаннями.
На другому етапі учні досліджують проблеми, знаходять власні рішення та налагоджують зв'язки.
Потім отримані дані систематизуються і впорядковуються в сховищі знань.
На етапі поглиблення знання повторюються, практикуються, об'єднуються в мережі та розширюються. Тут учні можуть працювати на різних рівнях.
Наприкінці теми студенти можуть перевірити набуті знання та навички за допомогою контрольного списку та підготуватися до контрольних робіт.
Робота з контрольним списком часто відбувається на уроках у навчальному кабінеті і підтримує учнів у процесі самостійної роботи.