Σε 12-16 σταθμούς, οι μαθητές είχαν 20 λεπτά ο καθένας για να ανακαλύψουν σε ποιους επαγγελματικούς τομείς ανήκουν τα ενδιαφέροντα και τα ταλέντα τους. Σε μικρές ομάδες, ολοκλήρωσαν μια εργασία από ένα συγκεκριμένο επαγγελματικό πεδίο σε κάθε σταθμό. Για παράδειγμα, έπρεπε να συνδέσουν καλώδια, να πετάξουν κεραμίδια στέγης, να μετρήσουν αποστάσεις, να κατασκευάσουν μοντέλα σπιτιών, να μεταφέρουν πιάτα, να τυλίξουν μωρά και να ονομάσουν τρόφιμα. Τα δείγματα εργασίας, τα εργαλεία και τα υλικά είχαν σχεδιαστεί έτσι ώστε να είναι ευαίσθητα ως προς το φύλο και κατάλληλα για τους μετανάστες.
Όλα τα αποτελέσματα από τα ολοκληρωμένα δείγματα εργασίας καταχωρήθηκαν σε έναν πίνακα βαθμολογίας με τη χρήση ενός συστήματος βαθμών. Αυτό δημιούργησε μια ανταγωνιστική ατμόσφαιρα και ένα υψηλό επίπεδο κινήτρων μεταξύ των μαθητών.
Σε κάθε σταθμό υπήρχε ένας ειδικός από το Κέντρο Τεχνολογίας Minden-Lübbecke, ο οποίος έδινε προσοχή στο αν ένας νέος ήταν ιδιαίτερα ταλαντούχος σε έναν τομέα. Τα αποτελέσματα αυτά καταγράφονταν σε ένα φύλλο παρατήρησης και συζητούνταν στην τελική συνάντηση. Επιπλέον, τα δελτία δρομολόγησης και τα φύλλα αξιολόγησης χρησιμοποιούνται για την περαιτέρω προετοιμασία του επαγγελματικού προσανατολισμού.
Από τις 8.00 π.μ. έως τη 1.00 μ.μ., οι νέοι είχαν χρόνο να ολοκληρώσουν όλες τις εργασίες, να δοκιμάσουν τα επαγγελματικά πεδία και να τα συζητήσουν. Αυτό τους έδωσε μια ολοκληρωμένη εικόνα των διαφόρων πρακτικών καθηκόντων.
Οι μαθητές ενθουσιάστηκαν με την εκπαίδευση. Σε πολλούς άρεσε ιδιαίτερα το γεγονός ότι μπόρεσαν να ξεφύγουν από τη θεωρητική σχολική ρουτίνα και να εργαστούν πρακτικά. Ανακάλυψαν σε ποιους τομείς βρίσκονται τα δυνατά τους σημεία και τα ενδιαφέροντά τους ή μπόρεσαν να τα εμβαθύνουν. Ορισμένοι νέοι ενδιαφέρθηκαν πολύ για τα επαγγέλματα, ενώ άλλοι ενδιαφέρονταν περισσότερο για την εστίαση. "Νόμιζα ότι ήταν ωραίο να βλέπεις πού είσαι καλός. Συνειδητοποίησα ότι δεν ενδιαφέρομαι για την εκπαίδευση, αλλά μάλλον για τα επαγγέλματα" "Νομίζω ότι ήταν καλό που γνωρίσαμε διαφορετικά επαγγέλματα τόσο νωρίς. Έτσι μπορείς να καθορίσεις την κατεύθυνση της πρακτικής άσκησης". "Μπορούσες να δοκιμάσεις πολλά πράγματα και να συγκρίνεις διαφορετικά επαγγέλματα." Όποιες κι αν ήταν οι κλίσεις τους, όλοι είχαν δοκιμάσει πολλά εκείνο το πρωί και είχαν μάθει επίσης νέα επαγγέλματα. Στους νέους άρεσε το γεγονός ότι είχαν τη δυνατότητα να αποκτήσουν γνώσεις για πολλές δραστηριότητες και ότι είχαν αρκετό χρόνο για τις εργασίες, αλλά ταυτόχρονα δεν έπρεπε να αφιερώσουν πολύ χρόνο σε μια δραστηριότητα.
Οι δάσκαλοι βρήκαν επίσης ότι η ημέρα άξιζε τον κόπο: "Είναι υπέροχο που μπορέσαμε να διοργανώσουμε ξανά το μονοπάτι της σταδιοδρομίας στο σχολείο μας", δήλωσε η συντονίστρια σταδιοδρομίας κα van de Ven. "Δεν είχαμε συνειδητοποιήσει πόσο ταλαντούχα είναι τα παιδιά μας για τα διάφορα επαγγέλματα".
Οι μαθητές από τις διεθνείς τάξεις παρατήρησαν επίσης θετικά ότι οι γνώσεις τους στη γερμανική γλώσσα, οι οποίες σε ορισμένες περιπτώσεις ήταν ακόμη αρκετά περιορισμένες, δεν αποτελούσαν εμπόδιο. Τόσο οι άλλοι συμμετέχοντες όσο και το φιλικό προσωπικό υποστήριξης του Technikzentrum Minden-Lübbecke e.V. τους εξήγησαν τα πάντα λεπτομερώς και αφιέρωσαν χρόνο για να τους παράσχουν επαρκή βοήθεια.
Στο τέλος της κατάρτισης, οι νέοι συνειδητοποίησαν ότι κανένας δεν μπορεί να κάνει τα πάντα, αλλά όλοι μπορούν να κάνουν κάτι ιδιαίτερα καλά. Είναι πρόθυμοι να αφιερώσουν τον εαυτό τους σε τέτοια καθήκοντα πιο συχνά.
Η εκπαίδευση επαγγελματικού προσανατολισμού χρηματοδοτείται από το Ίδρυμα Talent-Metropole Ruhr και την Περιφερειακή Διεύθυνση NRW του Ομοσπονδιακού Οργανισμού Απασχόλησης με τη συνεργασία του γραφείου SCHULEWIRTSCHAFT NRW στο Κέντρο Επιχειρηματικής Εκπαίδευσης της Βόρειας Ρηνανίας-Βεστφαλίας. Η ομάδα του Technikzentrum Minden-Lübbecke e. V. διοργανώνει την εκδήλωση επί τόπου.
