Vid 12-16 stationer hade eleverna 20 minuter vardera på sig att ta reda på vilka yrkesområden de har intresse och talang för. I små grupper genomförde de en uppgift från ett specifikt yrkesområde vid varje station. De fick t.ex. koppla kablar, kasta takpannor, mäta avstånd, bygga modellhus, bära tallrikar, linda barn och namnge mat. Arbetsproverna, verktygen och materialen var utformade för att vara genuskänsliga och lämpliga för migranter.
Alla resultat från de genomförda arbetsproverna fördes in i ett scorecard med hjälp av ett poängsystem. Detta skapade en tävlingsinriktad atmosfär och en hög motivationsnivå bland eleverna.
Vid varje station fanns en specialist från Minden-Lübbecke Technology Centre som uppmärksammade om en ung person var särskilt begåvad inom ett område. Dessa resultat noterades på ett observationsblad och diskuterades vid det avslutande mötet. Dessutom används ruttsedlarna och utvärderingsbladen för ytterligare förberedelser inför karriärvägledningen.
Från kl. 8.00 till 13.00 hade ungdomarna tid att utföra alla uppgifter, prova på yrkesområdena och diskutera dem. Detta gav dem en omfattande inblick i olika praktiska uppgifter.
Studenterna var entusiastiska över utbildningen. Många gillade särskilt att de fick komma ut ur den teoretiska skolvardagen och arbeta praktiskt. De upptäckte vilka områden deras styrkor och intressen låg i eller kunde fördjupa dessa. Vissa ungdomar var mycket intresserade av hantverksyrken, andra var mer intresserade av catering. "Jag tyckte att det var häftigt att se vad man är bra på. Jag insåg att jag inte är intresserad av utbildning, utan mer av yrken." "Jag tyckte det var bra att vi fick lära känna olika yrken så tidigt. Då kan man själv bestämma inriktningen på praktiken." "Man får prova på mycket och jämföra olika yrken." Oavsett vad de hade för läggning hade de alla provat på mycket den morgonen och även lärt sig om nya yrken. Ungdomarna gillade att de kunde få inblick i många verksamheter och att de hade tillräckligt med tid för uppgifterna, men samtidigt inte behövde ägna för mycket tid åt en aktivitet.
Lärarna tyckte också att dagen var givande: "Det är fantastiskt att vi har kunnat hålla karriärspåret på vår skola igen", säger karriärsamordnaren Ms van de Ven. "Vi insåg inte hur begåvade våra barn är för de olika yrkena."
Eleverna från de internationella klasserna märkte också positivt att deras tyska språkkunskaper, som i vissa fall fortfarande var ganska begränsade, inte var något hinder. Både de andra deltagarna och den vänliga supportpersonalen från Technikzentrum Minden-Lübbecke e.V. förklarade allt för dem i detalj och tog sig tid att ge tillräcklig hjälp.
I slutet av utbildningen insåg ungdomarna att ingen person kan göra allt, men att alla kan göra något särskilt bra. De är angelägna om att ägna sig åt sådana uppgifter oftare.
Karriärorienteringsutbildningen sponsras av Talent-Metropole Ruhr Foundation och NRW Regional Directorate of the Federal Employment Agency i samarbete med SCHULEWIRTSCHAFT NRW-kontoret vid North Rhine-Westphalian Business Education Centre. Teamet från Technikzentrum Minden-Lübbecke e. V. organiserar evenemanget på plats.
