Politikams atstovavo meras J. Doetkotte, mokyklos komiteto nariai J. Speer, J. Borczyskowski ir A. Greitenevert.
Diskusijoje taip pat dalyvavo Wernerio von Siemenso gimnazijos direktoriaus pavaduotojas p. Geukesas ir į pensiją išėjęs Gronau bendrojo lavinimo mokyklos direktoriaus pavaduotojas p. Schreursas.
Diskusijoje taip pat dalyvavo I ir II kurso studentai: Lenja Köster (I k.), Oberrecht, Bennet (II k.), Markus Tibben (II k.), Rieka Woelk (II k.), Kolja Kottig (I k.), Timo Beckmann (II k.), Lara Bracht (II k.) ir Tyler Schlief (I k.).
Diskusiją vedė du kolegos iš mokyklos - J. Engel ir M. Tillmann.
Diskusijoje daugiausia dėmesio skirta keturiems klausimams:
Ar bendrojo lavinimo mokykla skatina lygias galimybes, remdama mokinius, nepriklausomai nuo jų kilmės?
Į šį klausimą dalyviai atsakė teigiamai, pabrėždami, kad bendrojo lavinimo mokykla ir kitų tipų mokyklos negali pakeisti tėvų auklėjimo pareigų. Pageidautinas geras bendradarbiavimas su tėvais, kad ir mokykla, ir namai prisiimtų ir vykdytų savo pareigas.
J. Doetkotte pabrėžė, kad atviros visos dienos mokyklos sukuria švietimo galimybes, kurios gali kompensuoti socialinę nelygybę. Mokinė Rieka Wölk sakė, kad Gronau bendrojo lavinimo mokykla siekia ir įgyvendina lygių galimybių kelią.
Kokie yra bendrojo lavinimo mokyklų privalumai ir trūkumai, palyginti su kitų tipų mokyklomis, pavyzdžiui, gimnazijomis ar vidurinėmis mokyklomis?
Bendrojo lavinimo mokyklos mokiniai pastebi, kad mokykla sukuria papildomų ugdymo galimybių, kurios neapsiriboja tikraisiais "privalumais", pavyzdžiui, pietų forumas, kuriame vyresniųjų klasių mokiniams teikiamos konsultacijos dėl mokymosi sunkumų, arba geri ryšiai su mokytojais, kurie lydi jaunuolių karjerą. Kolja Kottig teigė, kad įtraukus ir diferencijuotas darbas gali padėti ugdymo kvalifikacijai tobulėti "aukštyn".
Kokią reikšmę bendrojo lavinimo mokykla turi regiono švietimo kraštovaizdžiui?
Diskusijos dalyviai sutiko, kad bendrojo lavinimo mokykla suteikia mokymosi galimybes visiems vaikams ir atsiriboja nuo vaikų skirstymo į specialiųjų poreikių vaikus ir gimnazistus, nes pasitiki vaikų raida, kuri, baigus pradinę mokyklą, dar toli gražu nėra baigta.
Koks vaidmuo teks bendrojo lavinimo mokykloms ateities mokyklų politikoje ir darbo pasaulyje?
Ateinančiais metais mokyklų politikai teks spręsti svarbius uždavinius ir užtikrinti miesto tėvams plačias švietimo galimybes jų vaikams renkantis vidurinę mokyklą. Darbo pasaulis, su kuriuo teks susidurti mūsų vaikams, sparčiai keičiasi. Gronau bendrojo lavinimo mokykla siūlo jaunuoliams įvairias stažuočių ir profesinio rengimo programas, kurios padės jiems pasirengti būsimai karjerai baigus mokyklą. Mokiniai sutiko, kad jie yra gerai pasirengę laikui po mokyklos.
Apibendrindami visi dalyviai sutiko, kad tokie mainai turėtų vykti daug dažniau, ir pageidavo, kad tokia diskusija galėtų pasikartoti.