Musique

L'enseignement de la musique à la Gesamtschule Gronau

Nos fondamentaux

La musique fait très souvent partie de l'expérience quotidienne de l'homme, qu'elle soit inconsciente et intégrée dans la vie quotidienne ou qu'elle fasse l'objet d'une attention empathique consciente. C'est pourquoi, dans notre école, nous considérons la musique comme un élément important de l'éducation globale.

Le point de départ d'un projet pédagogique est l'individualité des personnes avec lesquelles nous travaillons. Ainsi, le niveau de perception des élèves est intégré de manière ciblée dans notre travail pratique et réceptif/réflexif. Les mouvements, les danses, les dessins sur la musique ainsi que les jeux d'interprétation, les exercices de composition, la musique active et d'autres méthodes de notre vaste répertoire de méthodes d'enseignement doivent rendre ce travail vivant, en particulier en ce qui concerne l'hétérogénéité de notre population scolaire. L'éducation aux valeurs et à la diversité culturelle de notre monde exige l'étude d'un large éventail de musiques de tous les pays du monde et de notre espace culturel.

Le fait de jouer de la musique ensemble et de l'étudier de manière intensive favorise la sensibilité à son propre corps ainsi que l'empathie envers les autres. Le fait d'écouter, d'aider et de soutenir les autres dans le sens musical favorise la structure sociale de la communauté de la classe dans le but de respecter les limites et les capacités individuelles des autres apprenants. Nous encourageons également les élèves à se présenter avec assurance devant la classe grâce à des exercices et des présentations musicales régulières. Nous souhaitons que les apprenants n'aient pas peur de faire des erreurs, car nous les considérons comme une base bienvenue et nécessaire pour la poursuite du travail en commun. Les différentes capacités musicales et les différents niveaux d'apprentissage sont analysés selon notre système de différenciation et les performances sont évaluées sur cette base, ainsi que sur celle du programme de base.

Nos cours de musique

L'enseignement de la musique à la Gesamtschule Gronau suit les directives obligatoires du programme d'enseignement de base de la Rhénanie-du-Nord-Westphalie[1]. Outre l'acquisition des compétences qui y sont mentionnées, il est important pour le département de musique de mettre l'accent sur la pratique musicale en particulier. C'est pourquoi une classe de cuivres a été créée à partir de l'année scolaire 2017/2018. En outre, la création d'une classe de chorale est prévue pour les années à venir. La formation spécifique de nos professeurs de musique doit également permettre de poursuivre la pratique instrumentale et vocale dans notre école.

De même, l'encouragement individuel des musiciens particulièrement doués doit être assuré par un soutien professionnel, musical et technique lors des répétitions pour les représentations scolaires.

La vie musicale de plus en plus vivante de notre école se reflète dans nos projets (chorale et classe de cuivres) mais aussi dans les ensembles existants. Outre la chorale (dirigée par Mme Jeschke) et l'orchestre de l'école (dirigé par M. Manchen), de petits groupes d'élèves se forment régulièrement pour répéter et présenter des spectacles musicaux avec l'aide des professeurs. Les demandes à ce sujet sont toujours les bienvenues.

Les cours de musique ont lieu dans notre salle de musique ou dans les salles de classe. La salle de musique est actuellement équipée des instruments et du matériel les plus nécessaires : piano, clavier, basse électrique, guitares électriques et batterie. De petits instruments, tels que des carillons, des briques Orff, des percussions et des boomwhackers sont disponibles en quantité extensible. A partir de l'année scolaire 2018/2019, nous disposerons d'un espace encore plus grand pour le travail musical dans la nouvelle partie du bâtiment et enfin d'une aula comme lieu de représentation.

Outre les deux heures d'enseignement régulier en classe 5, il existe une filière musicale composée d'une classe d'instruments à vent et d'une classe de chorale (à partir de l'année scolaire 2018/2019).

La classe de cuivres

Dans ce groupe d'apprentissage, nous enseignons avec un nombre d'heures plus élevé (par exemple, l'heure de l'AG est utilisée pour le concept) dans le cadre curriculaire du programme de base. Le domaine PI (pédagogie instrumentale) ou, à l'avenir, le domaine VP (pédagogie vocale) se fait en collaboration entre les enseignants, les parents et l'association de soutien. Les élèves se voient confier des instruments qu'ils peuvent utiliser pour apprendre. Ils reçoivent également des cours d'instruments supplémentaires dispensés par des experts extérieurs à l'école. Dans la classe d'instruments à vent elle-même, les élèves travaillent ensemble en tant que Big Band et étudient des morceaux qui seront ensuite joués.

La classe de chorale

Pour ce groupe d'élèves, nous enseignons à nouveau avec un nombre d'heures plus élevé (par exemple, l'heure de l'AG est utilisée pour le concept) dans le cadre du programme d'études de base. La classe de chorale de la future classe de 5e année et l'atelier de chorale actuel se produisent avec leur répertoire à diverses occasions et acquièrent ainsi une expérience musicale. Les élèves qui n'ont pas choisi de suivre la filière musique peuvent également participer aux cours de chorale, à condition qu'aucune autre obligation scolaire ne s'y oppose.

Plan de travail annuel / objectifs à plus long terme

• Amélioration de l'équipement de la salle de musique
• Création de classes de musique supplémentaires
• Élaboration du curriculum maison et planification d'autres séries U

Les cours des classes 5 à 9 sont dispensés conformément au tableau ci-dessous (la participation aux ateliers reste facultative) :

Informations sur les projets d'enseignement  

En 5e année, trois projets d'enseignement différents (d'environ 10 à 12 heures chacun) sont organisés par semestre afin de répondre au niveau de développement des élèves par une grande diversité de contenus. En 6e et 7e année, deux projets d'enseignement sont organisés par semestre, ce qui correspond à la durée d'un trimestre. Ils sont suivis de six autres projets de cours dans le cadre de l 'enseignement normal : En 8e année, il y a quatre projets de cours (deux par semestre) et en 9e année, deux grands projets de cours.

Notes sur l'enseignement des classes de cuivres:

Dans la classe d'instruments à vent, les projets d'enseignement de la classe 5 sont précédés d'une phase d'introduction au cours de laquelle sont réglées les questions d'organisation (choix de l'instrument, entretien de l'instrument, disposition des sièges, montage et démontage, répartition des cours d'instrument, etc. L'enseignement du groupe d'instruments à vent peut différer des projets d'enseignement, mais tous les contenus et compétences disciplinaires sont acquis par le biais d'une pratique instrumentale plus étendue. Le cursus du groupe d'instruments à vent s'achève à la fin de la 6e année.