Música

Clases de música en la escuela integral de Gronau

Nuestros fundamentos

Para las personas, la música forma parte muy a menudo de su experiencia diaria, ya sea de forma inconsciente en un segundo plano e integrada en la vida cotidiana o en un enfoque empático consciente. En consecuencia, consideramos la música como una parte importante de una educación holística en nuestra escuela.

El punto de partida de un proyecto pedagógico es la individualidad de las personas con las que trabajamos. De este modo, el nivel de percepción de los alumnos se integra específicamente en nuestro trabajo práctico y receptivo/reflexivo. Movimientos, bailes, dibujos al son de la música, así como juegos dramáticos, ejercicios de composición, creación musical activa y otros métodos de nuestro amplio repertorio de métodos pedagógicos pretenden dar vida a este trabajo, sobre todo teniendo en cuenta la heterogeneidad de nuestro alumnado. La educación basada en valores con respecto a la diversidad cultural de nuestro mundo requiere el estudio de un amplio espectro de músicas de todos los países del mundo, así como de nuestra área cultural.

Hacer música juntos y dedicarse intensamente a la música fomenta la sensibilidad por el propio cuerpo así como la empatía por los demás. Escuchar, ayudar y apoyar a los demás en el sentido musical fomenta el tejido social de la comunidad de la clase con el objetivo de respetar los límites y las capacidades individuales de los compañeros. Mediante ejercicios musicales regulares y presentaciones en nuestras clases, también fomentamos la confianza en uno mismo delante de la clase. Queremos quitar el miedo a cometer errores considerándolos como una base bienvenida y necesaria para seguir trabajando juntos. Las diferentes capacidades musicales y niveles de aprendizaje se analizan según nuestro sistema de diferenciación y el rendimiento se evalúa sobre esta base, así como sobre la base del plan de estudios básico.

Nuestras clases de música

Las clases de música en la Escuela Superior de Gronau siguen los requisitos obligatorios del plan de estudios básico de Renania del Norte-Westfalia[1]. Además de adquirir las aptitudes allí enumeradas, para el departamento de música es importante centrarse especialmente en la práctica musical. Por este motivo, a partir del curso 2017/2018 se creó una clase de instrumentos de viento. También está prevista la creación de una clase de coro para los próximos años. La formación especialmente adaptada de nuestros profesores de música tiene también por objeto permitir una mayor práctica instrumental y vocal en nuestra escuela.

También se garantizará un apoyo individual a los músicos con especial talento mediante un acompañamiento profesional, musical y técnico durante los ensayos para las representaciones escolares.

La vida musical cada vez más animada de nuestra escuela se refleja en nuestros programas (coro y clase de viento) pero también en los conjuntos existentes. Además de un coro escolar (dirigido por la Sra. Jeschke) y una banda escolar (dirigida por el Sr. Manchen), se forman constantemente pequeños grupos de alumnos para ensayar y realizar actuaciones musicales con el voluntarioso apoyo del profesorado. Las consultas a este respecto son siempre bienvenidas.

Las clases de música tienen lugar en nuestra sala de música o en las aulas. La sala de música está equipada actualmente con los instrumentos y equipos más necesarios: piano, teclado, bajo eléctrico, guitarras eléctricas y baterías. También disponemos de instrumentos pequeños como glockenspiels, bloques de construcción Orff, percusión y boomwhackers en cantidad ampliable. A partir del curso 2018/2019, dispondremos de un espacio mucho más amplio para el trabajo musical en la parte nueva del edificio y, finalmente, de un auditorio como lugar de actuación.

Además de las clases estándar de dos horas en 5º curso, hay una sección de música compuesta por una clase de viento y otra de coro (a partir del curso 2018/2019).

La clase de viento

En este grupo de aprendizaje, enseñamos con un mayor número de lecciones (por ejemplo, la lección AG se utiliza para el concepto) dentro del marco curricular del plan de estudios básico. El área IP (pedagogía instrumental) o, en el futuro, el área VP (pedagogía vocal) se organiza en cooperación entre los profesores, los padres y la asociación de apoyo. Los alumnos reciben instrumentos que pueden utilizar para aprender. También reciben clases instrumentales adicionales de expertos externos a la escuela. En la propia clase de la banda de viento, los alumnos trabajan juntos como una gran banda y ensayan piezas para interpretar.

La clase de coro

Para este grupo de alumnos, volvemos a enseñar con un mayor número de lecciones (por ejemplo, la lección AG se utiliza para el concepto) dentro del marco curricular del plan de estudios básico. La clase de coro del futuro 5º curso y el actual club coral interpretan su repertorio en diversas ocasiones y adquieren así experiencia musical. A las clases de coro de la clase de coro también pueden asistir alumnos que no hayan decidido asistir al programa de música, siempre que no haya otros compromisos escolares que lo impidan.

Plan de trabajo anual / objetivos a más largo plazo

• Mejorar el equipamiento de la sala de música
• Establecimiento de más clases de música
• Desarrollo del plan de estudios interno y planificación de nuevas series U

Las clases de los años 5 a 9 se organizan según el cuadro siguiente (la participación en las AG sigue siendo voluntaria):

Información sobre los planes de lecciones  

En el 5º curso, se llevan a cabo tres planes de clases diferentes (de unas 10-12 horas cada uno) por semestre para satisfacer el nivel de desarrollo de los alumnos con una amplia variedad de contenidos. En los años 6 y 7, se llevan a cabo dos planes de lecciones por semestre, cada uno de una duración de un trimestre. A estos les siguen otros seis planes de lecciones en clases regulares : En el 8º curso, se llevan a cabo un total de cuatro planes de lecciones (dos por semestre) y en el 9º, dos grandes planes de lecciones.

Notas sobre la enseñanza de las clases de viento:

En la clase de viento, una fase introductoria precede a las lecciones del 5º curso, en la que se regulan las cuestiones organizativas (elección del instrumento, cuidado del instrumento, disposición de los asientos, montaje y desmontaje, distribución de las lecciones instrumentales, etc.). Las lecciones del grupo de viento pueden desviarse de los planes de las lecciones, pero todos los contenidos y habilidades especializados se enseñan a través de la creación musical instrumental más extensa. El programa del grupo de viento se completa al final del 6º curso.