Il programma di base dello Stato della Renania Settentrionale-Vestfalia stabilisce che gli alunni nelle lezioni di matematica devono
- Percepire e comprendere i fenomeni della natura, della società e della cultura con l'aiuto della matematica (matematica come applicazione).
- comprendere gli oggetti e i fatti matematici, rappresentati nel linguaggio, nei simboli e nelle immagini, come creazioni intellettuali e svilupparli ulteriormente (matematica come struttura)
- acquisire e utilizzare competenze interdisciplinari nel trattare questioni matematiche (la matematica come campo di attività creativo e intellettuale).
Questa formazione matematica di base si ottiene attraverso l'interazione di competenze legate alla materia, che si dividono in competenze legate al processo e competenze legate al contenuto:
Lavoriamo con il laboratorio di matematica per insegnare queste abilità. In combinazione con il kit di materiali, il libro di testo offre agli alunni l'opportunità di sperimentare la matematica in modo attivo. Inoltre, gli argomenti sono sempre collegati ad aree tematiche della vita quotidiana degli alunni. In questo modo, la matematica può essere compresa e spiegata come un'applicazione per gli alunni.
Adottiamo un approccio in cinque fasi per sviluppare contenuti e argomenti e acquisire le competenze necessarie.
Nella prima fase, l'introduzione, gli alunni vengono introdotti al tema e alle domande chiave.
Nella seconda fase, gli alunni esplorano i problemi, trovano le proprie soluzioni ed elaborano i collegamenti.
I risultati vengono poi sistematizzati e organizzati nell'archivio delle conoscenze.
Nella fase di approfondimento, le conoscenze vengono ripetute, esercitate, collegate in rete e ampliate. Gli alunni possono lavorare a diversi livelli.
Al termine di un argomento, gli studenti possono verificare le conoscenze e le competenze acquisite utilizzando la lista di controllo e prepararsi per le verifiche di apprendimento.
Il lavoro sulla lista di controllo si svolge spesso durante le lezioni dell'ufficio di apprendimento e supporta gli alunni nel processo di lavoro indipendente.