노르트라인베스트팔렌주의 핵심 커리큘럼은 수학 수업에서 학생들이 다음을 수행해야 한다고 규정하고 있습니다.
- 수학의 도움으로 자연, 사회, 문화에서 일어나는 현상을 인식하고 이해합니다(응용으로서의 수학).
- 언어, 기호 및 이미지로 표현되는 수학적 대상과 사실을 지적 창조물로 이해하고 더 발전시킵니다 (구조로서의 수학).
- 수학적 문제를 다룰 때 학제 간 기술을 습득하고 활용합니다(창의적이고 지적인 활동 분야로서의 수학).
이러한 기초 수학 교육은 과정 관련 역량과 내용 관련 역량으로 구분되는 교과 관련 역량의 상호작용을 통해 이루어집니다:
우리는 이러한 기술을 가르치기 위해 마테우르크슈타트와 협력합니다. 이 교재는 교재 키트와 함께 학생들에게 수학을 능동적으로 경험할 수 있는 기회를 제공합니다. 또한 주제는 항상 학생들의 일상 생활과 관련된 주제와 연결됩니다. 이러한 방식으로 수학은 학생들에게 응용 분야로 이해되고 설명될 수 있습니다.
콘텐츠와 주제를 개발하고 관련 기술을 습득하기 위해 5단계 접근 방식을 취합니다.
첫 번째 단계인 도입에서는 학생들에게 주제와 주요 질문을 소개합니다.
두 번째 단계에서는 학생들이 문제를 탐구하고, 스스로 해결책을 찾고, 연결고리를 찾아냅니다.
그런 다음 발견한 내용을 체계화하여 지식 저장소에 정리합니다.
심화 단계에서는 지식을 반복하고, 연습하고, 네트워킹하고, 확장합니다. 학생들은 다양한 수준에서 학습할 수 있습니다.
한 주제가 끝나면 학생은 체크리스트를 사용하여 습득한 지식과 기술을 확인하고 학습 점검에 대비할 수 있습니다.
체크리스트에 대한 작업은 종종 학습 사무실 수업에서 이루어지며 학생들이 독립적으로 작업하는 과정을 지원합니다.