Политики были представлены мэром г-ном Доеткотте, г-ном Шпеером, г-ном Борчисковски и г-ном Грайтеневертом в качестве членов школьного комитета.
В дискуссии также приняли участие г-н Геукс, заместитель директора гимназии Вернера фон Сименса, и г-н Шреурс, заместитель директора общеобразовательной школы в Гронау в отставке.
Студенты 1 и 2 курсов, Леня Кёстер (1 кв.), Оберрехт, Беннет (2 кв.), Маркус Тиббен (2 кв.), Рика Вёльк (2 кв.), Коля Коттиг (1 кв.), Тимо Бекманн (2 кв.), Лара Брахт (2 кв.) и Тайлер Шлиф (1 кв.), также приняли участие в обсуждении.
Ведущими дискуссии были г-н Энгель и г-н Тиллманн, два коллеги из школы.
В ходе обсуждения были рассмотрены четыре вопроса:
Продвигает ли общеобразовательная школа равные возможности, поддерживая учеников независимо от их происхождения?
Участники ответили на этот вопрос утвердительно, подчеркнув, что общеобразовательная школа и другие типы школ не могут заменить обязанность родителей обучать своих детей. Желательно хорошее сотрудничество с родителями, чтобы и школа, и дом принимали и выполняли свои обязанности.
Г-н Доеткотте подчеркнул, что открытые школы полного дня создают образовательные возможности, которые могут компенсировать социальное неравенство. Ученица Рика Вёльк сказала, что общеобразовательная школа в Гронау стремится и реализует путь к равным возможностям.
Каковы преимущества и недостатки общеобразовательных школ по сравнению с другими типами школ, такими как грамматические школы или средние школы?
Ученики общеобразовательной школы видят, что школа создает дополнительные образовательные возможности, выходящие за рамки собственно "долженствования", например, форум во время обеда, на котором консультируют по вопросам трудностей в обучении в старших классах, или хороший контакт с учителями, которые сопровождают карьеру молодых людей. Коля Коттиг сказал, что инклюзивная и дифференцированная работа может помочь образовательным квалификациям развиваться "вверх".
Какое значение имеет общеобразовательная школа для образовательного ландшафта региона?
Участники дискуссии согласились с тем, что общеобразовательная школа предоставляет образовательные возможности для всех детей и отказывается от деления детей на группы, от детей с особыми потребностями до учеников гимназий, поскольку она доверяет развитию детей, которое далеко не завершено к концу начальной школы.
Какую роль будет играть общеобразовательная школа в будущем школьной политики и мира труда?
В ближайшие годы школьной политике придется решать серьезные задачи и гарантировать родителям города широкий спектр образовательных возможностей для их детей через выбор средней школы. Мир труда, с которым придется столкнуться нашим детям, стремительно меняется. Общеобразовательная школа Гронау предлагает молодым людям широкий спектр стажировок и программ профессиональной подготовки, чтобы подготовить их к будущей карьере после окончания школы. Ученики согласились, что они хорошо подготовлены к времени после окончания школы.
В заключение все участники согласились с тем, что подобный обмен мнениями должен происходить гораздо чаще, и пожелали иметь возможность повторить такую дискуссию.