Overberg de A-Z
A
Endereços/números de telefone atuais
Os vossos endereços e números de telefone atuais são muito importantes para nós – sobretudo em caso de emergência. Por favor, comuniquem imediatamente à escola quaisquer alterações.
«Sistema de semáforos»
Em todas as turmas é utilizado um «sistema de semáforos». Se as crianças não respeitarem as regras da turma e/ou da escola, são rebaixadas um nível no semáforo. Desta forma, fica claro para as crianças por que razão, em caso de perturbações repetidas do dia letivo, poderão ter de sair da turma para aprender noutra sala.
Parar/estacionar em frente à entrada da escola
Por favor, respeitem a proibição de paragem. Parar ou estacionar em frente aos portões da escola e à entrada, junto aos suportes para bicicletas, representa um grande perigo para os nossos alunos. Porquê? Cada carro impede as crianças de terem uma visão desobstruída da rua. Além disso, os carros em manobra colocam os alunos em risco. Por favor, não bloqueiem as entradas das residências dos moradores. Certifiquem-se de que as crianças saem do carro viradas para o passeio.
Anton
«Anton» é uma aplicação educativa com uma oferta variada de conteúdos sobre diversas disciplinas, que as crianças podem utilizar na escola e também em casa. O professor titular inscreve as crianças e atribui os dados de acesso.
Antolin
«Antolin» é um serviço online (www.antolin.de) no qual os alunos devem responder a perguntas sobre um livro que leram ou sobre textos do livro de leitura. O professor responsável pela turma inscreve as crianças e atribui os dados de acesso. O programa pode, então, ser utilizado também em casa.
Grupos de trabalho
Os grupos de trabalho são criados com o apoio financeiro da Associação de Apoio, com o objetivo de promover as inclinações, os interesses e os talentos especiais dos nossos alunos.
Auditório
O nosso auditório foi instalado no piso superior do nosso edifício antigo. É aqui que decorrem os eventos mais importantes da nossa vida escolar: noites informativas, teatro dos alunos, missas, eventos para alunos, professores e pais, entre outros.
B
Acompanhar os alunos do 1º ano à escola
Acompanhar os alunos do 1º ano à escola nas primeiras semanas de aulas faz todo o sentido. Deve explicar detalhadamente o caminho para a escola ao seu filho (se possível, ainda antes de ele começar a frequentar a escola), percorrer repetidamente o mesmo caminho seguro (desvio), apontar os pontos de perigo e praticar com ele o comportamento correto no trânsito. A orientação termina normalmente no portão da escola.
Aconselhamentona nossa escola
O aconselhamento na nossa escola é efectuado de várias formas. Os alunos recebem ajuda e dicas durante as aulas e recebem feedback para o trabalho posterior após a avaliação dos objectivos de aprendizagem. Os pais podem obter as informações necessárias durante as horas de consulta semanal dos professores ou nos dias de consulta dos pais. Também podemos estabelecer contacto com o centro de aconselhamento da Caritas e com o centro regional de aconselhamento escolar do distrito de Borken.
Acompanhamento fora do horário escolar
Os nossos alunos são acompanhados desde a chegada dos autocarros escolares (a partir das 7h30). Para o período pós-escolar, as crianças são acolhidas no OGS e no ÜMI (ver OGS, ver ÜMI).
Licença / dispensa de aulas durante o horário escolar
É possível uma licença durante o horário escolar, por exemplo, para casamentos, aniversários, nascimentos, falecimentos, doenças graves, feriados religiosos, etc. O pedido deve ser apresentado o mais cedo possível ao professor da turma ou ao diretor da escola ou deve ser marcada uma reunião.
Escola amiga do movimento
A nossa escola foi reconhecida como uma "escola amiga do movimento". Sabemos que o movimento e a aprendizagem estão ligados. Por isso, damos grande importância às pausas para o movimento durante as aulas e às oportunidades de brincar durante os intervalos e à tarde. O pátio da nossa escola está equipado com muitas áreas de exercício, instalações de escalada e áreas de jogo. Isto permite-nos satisfazer a necessidade de movimento dos nossos alunos.
C
Computador
Os alunos devem aprender a utilizar os computadores de forma sensata e a aplicar as competências adquiridas de forma sensata e responsável. Os alunos utilizam programas de aprendizagem para se formarem em várias áreas de aprendizagem. A nossa sala de informática dispõe de computadores com acesso à Internet. O conceito de media da nossa escola mostra o que as crianças devem ter aprendido no computador até ao final da escola primária.
D
Discalculia / discalculia
Há alunos que têm dificuldades específicas no domínio da matemática. Se as dificuldades de aprendizagem não puderem ser resolvidas através de medidas gerais de apoio (diretamente na sala de aula ou em aulas de recuperação), é organizado um apoio suplementar, sempre que possível em concertação com os pais. Podem também ser chamados especialistas extra-escolares (centro de aconselhamento psicológico escolar, terapeutas, etc.). Podem ser obtidas informações junto da direção da escola.
E
Inscrição na escola
Os nossos novos alunos não devem chegar à escola sem estarem preparados. É por isso que organizamos eventos (em parte em concertação com as creches locais) muito antes do início das aulas para fornecer informações e familiarização, por exemplo Inscrição na escola e "curso de inscrição na escola" Contactos e troca de informações com as creches, visitas dos grupos do jardim de infância à nossa escola, tarde antes das férias de verão para que os futuros alunos do primeiro ano se conheçam.
Informação aos pais
Muitas informações são fornecidas através da "SchoolFox". A nossa página inicial também fornece uma visão geral das actividades e datas da nossa escola. Os pais recebem um resumo das datas no início de cada semestre.
Dias de consulta dos pais
Os dias de consulta dos pais realizam-se duas vezes por ano (no outono e na primavera). Os pais devem informar a escola até às 7h50 da manhã se o seu filho não puder assistir às aulas.
F
Ensino corretivo
O ensino corretivo deve beneficiar todos os alunos. Ajuda a garantir que todas as crianças recebem o melhor apoio possível ao seu nível de desempenho, mesmo que tenham dificuldades de aprendizagem. É ministrado em pequenos grupos ou em sala de aula.
Förderverein
A "Förderverein der Bernhard-Overberg-Schule zu Gronau-Epe e.V." foi fundada em 1987 por iniciativa dos pais. O seu objetivo é promover o trabalho educativo da nossa escola com actividades e apoio financeiro. Desde o ano letivo 2008/2009, a associação assumiu também o patrocínio da escola aberta durante todo o dia (OGS). A quota anual mínima é de 12 euros, sem limite máximo. Podem também ser efectuados donativos à associação, independentemente da adesão. Se pretender aderir à associação, contacte a direção da escola.
Trabalho livre
Nas fases de trabalho livre, os alunos devem aprender a escolher as suas próprias tarefas e a ser responsáveis pela sua realização. Nos últimos anos, as receitas das festas da escola e os donativos da Förderverein permitiram-nos comprar repetidamente novos materiais para o trabalho livre.
Bens perdidos
Todos os bens perdidos são entregues na sala do pessoal ou ao zelador. Se não for possível identificá-los, são guardados na "caixa dos objectos perdidos" (no corredor inferior). Duas vezes por ano letivo, todos os objectos perdidos são expostos. As roupas que sobram são depois doadas a instituições de solidariedade social.
H
Trabalhos de casa
Os trabalhos de casa complementam o trabalho escolar e são regularmente atribuídos e anotados. A quantidade e o grau de dificuldade dos trabalhos de casa podem variar consoante a turma. As crianças não têm trabalhos de casa às sextas-feiras. Se o seu filho não for capaz de realizar os trabalhos de casa de forma autónoma, queira escrever uma nota na agenda escolar do seu filho. No OGS, os trabalhos de casa são efectuados sob supervisão; no ÜMI, as crianças têm a possibilidade de fazer os trabalhos de casa sob supervisão. Os pais têm a responsabilidade de verificar se os trabalhos de casa estão correctos e completos.
Homepage da Bernhard-Overberg-Schule
A nossa escola tem a sua própria homepage, na qual podemos fornecer informações actualizadas sobre a nossa escola. Para além de informações sobre a escola, podem ser consultadas aqui fotografias e horários. Teremos todo o gosto em receber sugestões de melhoria.
I
Inclusão
Aspiramos a ser uma escola onde todos são importantes, todos são bem-vindos e a diversidade do pessoal docente, do pessoal educativo, dos pais e das crianças é vista como uma oportunidade. As crianças com necessidades educativas especiais também são ensinadas em aulas conjuntas.
Pessoal de integração
O pessoal de integração/assistentes escolares apoia as crianças individualmente na sua vida escolar quotidiana.
K
Excursões/viagens de turma
Os nossos alunos fazem uma excursão pelo menos uma vez por ano. Os destinos incluem o jardim zoológico de Rheine, o castelo de Bentheim ou o bairro de Borken. Algumas turmas do 4.º ano também fazem excursões de vários dias.
Professores de turma
Os professores de turma são pessoas de referência importantes para os nossos alunos. Cada turma tem também um professor adjunto que substitui o professor da turma em caso de doença e assegura a continuidade das aulas.
Conselho de turma
No início de cada período letivo, os pais da turma reúnem-se para uma reunião do conselho de turma. É nesta reunião que são apresentados os conteúdos das aulas e discutidas as actividades da turma (excursões, festas da turma, etc.). Uma boa cooperação entre a casa e a escola é uma condição importante para uma aprendizagem óptima de cada criança.
L
Materiais didáticos e de aprendizagem
Os materiais didáticos e de aprendizagem são, na sua maioria, disponibilizados pela escola. O seu objetivo é garantir que os alunos possam aprender e compreender de diversas formas. Em alguns casos, os livros escolares têm de ser pagos pelos pais (disposição legal). Atualmente, a contribuição dos pais ascende a 12 € por ano. Todos os livros devem ser protegidos com uma capa e tratados com cuidado.
Avaliação do desempenho
Os alunos da nossa escola são gradualmente preparados para a avaliação do desempenho obtido na escola. No primeiro e segundo anos letivos, o desempenho dos alunos é descrito sem recurso a notas. São avaliados não só os resultados, mas também o esforço e os progressos na aprendizagem. Nas turmas 3.ª e 4.ª, os controlos de objetivos de aprendizagem nas disciplinas de Matemática e Alemão são classificados com notas. Ajustamos os requisitos de desempenho com base no nosso programa escolar e tendo em conta as «expectativas de competências» definidas nos programas curriculares da Renânia do Norte-Vestefália para as distintas disciplinas, a nível de ano de escolaridade.
Oficina de Aprendizagem
A nossa oficina de aprendizagem, que iniciou a sua atividade na Escola Bernhard-Overberg em fevereiro de 1995, entende-se como uma instituição pedagógica destinada aos professores da nossa escola e de outras escolas primárias da região de Gronau e Epe. As ofertas atuais de formação contínua podem ser consultadas no site da nossa escola.
Leitura
Mesmo na «era dos meios de comunicação», queremos incentivar os alunos a ler. Consideramos que a leitura é uma competência cultural indispensável, também no futuro. Os voluntários prestam-nos sempre uma ajuda inestimável. Nos últimos anos, criámos uma biblioteca escolar especialmente orientada para o programa online «Antolin», acessível a todos os alunos e para a qual conseguimos adquirir (também com a ajuda da Associação de Apoio) muitos recursos, por exemplo: caixas temáticas com livros de divulgação científica e caixas de leitura. Periodicamente, realiza-se na nossa escola a iniciativa «Os professores leem em voz alta». As caixas de livros, que pudemos adquirir graças ao apoio financeiro da Associação de Apoio, estão à disposição das turmas para empréstimo e estão diferenciadas por nível de leitura. Os esforços escolares podem ser significativamente apoiados se a leitura também for incentivada em casa. O tempo de leitura obrigatório é implementado em todas as turmas através de diversas atividades, como, por exemplo, a leitura em pares, a leitura «alpinista» e a leitura com o cubo «Eu-Tu-Nós».
Dificuldades de leitura e ortografia (LRS)
Há alunos e alunas nos quais se observam dificuldades específicas na aprendizagem da leitura e da ortografia. Caso as dificuldades de aprendizagem não possam ser superadas através de medidas de apoio gerais (diretamente nas aulas ou nas aulas de apoio), será organizado, sempre que possível e em concertação com os pais, um apoio adicional. Em certos casos, podem também ser envolvidos especialistas externos à escola (serviço de aconselhamento psicológico escolar, terapeutas, etc.). A direção da escola presta informações a este respeito.
O
OGS (open all-day school)
A nossa escola é uma "open all-day school" desde 2008. A associação de apoio assumiu o patrocínio do programa aberto durante todo o dia. Foram criadas salas especiais para este grupo. Uma equipa está disponível para acompanhar os nossos alunos depois das aulas até às 16h00 (até às 15h00 às sextas-feiras), supervisionar os trabalhos de casa, organizar o almoço e oferecer diversas actividades. Os pais devem inscrever o seu filho ou filhos neste grupo durante um ano de cada vez. Para mais informações, consulte a nossa página de acolhimento ou dirija-se à direção da escola ou ao pessoal do OGS.
P
Organização dos intervalos
Durante os intervalos, os alunos têm a oportunidade de participar em diversas actividades lúdicas e desportivas. O recreio da nossa escola está equipado para as crianças. As crianças podem pedir emprestado equipamento lúdico e desportivo durante os intervalos. Isto permite que as pausas sejam utilizadas de forma educativa e significativa. O recreio da nossa escola oferece muitas oportunidades para se movimentarem e brincarem.
Ajudantes de recreio
As crianças do Year 3 podem treinar para se tornarem "ajudantes de recreio". Depois de uma formação social e da prática de vários métodos, podem ser utilizados como mediadores durante os intervalos.
Turmas de parceiros
Os 1º e 3º anos e os 2º e 4º anos formam turmas de parceiros. Nos primeiros dias de aulas, por exemplo, os novos alunos ficam a conhecer o edifício e os procedimentos da escola juntamente com um mentor. Ao longo do ano letivo, realizam-se outras actividades conjuntas.
R
Educação ciclista
A educação ciclista começa numa idade precoce para que as crianças se tornem utentes seguros da estrada. A partir do primeiro ano escolar, os nossos alunos participam nas aulas da "Escola de Trânsito para Jovens" várias vezes por ano. Um camião com uma vasta gama de materiais de formação é estacionado no recreio da nossa escola e um educador de trânsito dá-lhes formação sobre comportamentos seguros na estrada. Nas aulas temáticas, as crianças são preparadas para o exame de condução de bicicleta, que termina com um exame prático de circulação rodoviária no 4. Esta formação tem lugar no recreio da escola e na circulação rodoviária. O apoio dos pais é essencial para o efeito. As bicicletas são controladas uma vez por ano, em colaboração com a polícia.
Transferência para a classe inferior seguinte
A transferência para a classe inferior seguinte é por vezes útil e pode ser solicitada pelos pais se os alunos não conseguirem participar com êxito nas aulas. Se os pais e a escola trabalharem em conjunto para o bem da criança, nenhuma criança precisa de "ficar para trás"!
S
SchoolFox
O SchoolFox é uma aplicação para smartphone e computador que permite aos pais e professores trocarem mensagens, imagens e documentos com a nossa escola. É possível comunicar que as crianças estão doentes e partilhar contactos de emergência. Quando as crianças ingressam na nossa escola, os pais recebem os dados de acesso ao SchoolFox.
Circuito escolar
Os circuitos escolares para as escolas primárias foram abolidos. Os pais podem escolher livremente a escola primária. Existe o direito de admissão na escola primária mais próxima do local de residência.
Biblioteca escolar
Na escola existe uma biblioteca escolar («Ilha da Leitura»). Cada aluno pode requisitar um livro de acordo com os seus interesses e o seu nível de aprendizagem. Nos últimos anos, temos vindo a incluir cada vez mais livros que se enquadram no programa online «Antolin», com o qual as crianças podem trabalhar na sala de informática.
Autocarro escolar/táxi
Os alunos que tenham de percorrer a pé mais de 2 km até à escola mais próxima são transportados gratuitamente de autocarro escolar ou de táxi. Os cartões de autorização são distribuídos no início de cada ano letivo através do professor titular.
Fase de integração escolar
De acordo com a lei escolar, a fase de integração escolar abrange o 1.º e o 2.º anos. Tem como objetivo proporcionar o máximo apoio individual possível a cada criança. A duração da fase de inserção escolar é de 1 a 3 anos. A duração do percurso de aprendizagem individual é decidida durante a fase de inserção. Festa escolar De quatro em quatro anos, é organizada uma festa escolar em conjunto pelos pais, professores, alunas/alunos e funcionários da OGS e da ÜMI. Na medida do possível, todos os alunos da nossa escola deverão poder participar numa festa escolar durante o ensino básico.
Serviços religiosos escolares
Duas vezes por ano, realiza-se um serviço religioso ecuménico no nosso auditório para os nossos alunos. Os novos alunos celebram o início das aulas com um serviço religioso na igreja católica. No início e no final do ano letivo, realiza-se uma missa na igreja católica para todos os alunos. As missas de fim de ano dos nossos alunos do 4.º ano celebram-se na igreja evangélica.
Conferência Escolar
A Conferência Escolar da nossa escola é composta por seis representantes dos pais e seis representantes dos professores. Sob a presidência da direção escolar, a conferência escolar delibera e decide sobre assuntos essenciais da escola e da vida escolar. Parlamento dos Alunos Os porta-vozes de todas as turmas e os representantes do Conselho de Alunos do OGS reúnem-se regularmente com a direção escolar no Parlamento dos Alunos. Aí são discutidas as questões levantadas pelas diferentes turmas e são recolhidos os desejos e sugestões dos alunos.
Assembleia de Pais
Duas vezes por ano (ou com maior frequência, se necessário), os presidentes das associações de pais de todas as turmas reúnem-se para debater assuntos relativos à escola e à vida escolar e são informados pela direção escolar sobre a situação da escola.
Agenda escolar
A partir do ano letivo de 2019/2020, foi introduzida pela primeira vez uma agenda escolar obrigatória, elaborada pela própria escola, para todas as crianças. Nesta agenda estão resumidas informações importantes e acordos da nossa escola. As crianças anotam regularmente os trabalhos de casa neste caderno. Os custos são suportados pelos pais.
Programa escolar
A nossa escola tem vindo a aperfeiçoar o seu programa escolar nos últimos anos. O nosso programa escolar descreve os objetivos pedagógicos fundamentais da nossa escola, os caminhos que conduzem a esses objetivos e os procedimentos que permitem verificar e avaliar a sua concretização. Com este instrumento de compreensão e cooperação a nível interno da escola, pretendemos, acima de tudo, garantir a qualidade do trabalho educativo e formativo.
Acompanhantes escolares
Alguns pais voluntários ficam, à vez, na rua em frente ao portão da escola e ajudam as crianças a atravessar a rua em segurança nesse local.
Secretariado
A nossa secretária é a Sra. Birgit Perrevort. A nossa secretaria está aberta às segundas, terças, quartas e sextas-feiras, das 7h45 às 12h00.
Festival Desportivo
Todos os anos realiza-se na nossa escola um festival desportivo. Aqui são oferecidas, entre outras, as disciplinas dos «Bundesjugendspiele» e os alunos podem realizar provas individuais para obter o distintivo desportivo.
Educação Física / Natação
As aulasde Educação Física decorrem no nosso pavilhão desportivo anexo ou no nosso recinto desportivo. É necessário usar roupa desportiva. São ministradas até três horas de Educação Física por semana. Para as aulas de natação, os nossos alunos são transportados de autocarro. As turmas participam alternadamente (no 2.º e no 4.º ano letivo) nas aulas de natação. Aqui também é possível obter distintivos de natação.
Horários de atendimento dos professores
Todos os professores disponibilizam horários de atendimento. É possível marcar uma reunião individual a qualquer momento.
Horário das aulas
7h55: Início do dia letivo
1.ª aula: das 8h00 às 8h45
2.ª aula: das 8h45 às 9h30, seguida de 15 minutos de intervalo longo e 10 minutos de intervalo para o pequeno-almoço
3.ª aula: das 9h55 às 10h40, 10 minutos de intervalo
4.ª aula: das 10h50 às 11h35, 10 minutos de intervalo
5.ª aula: das 11h45 às 12h30
6.ª aula: das 12h30 às 13h15
U
Aconselhamento de transição (para escolas secundárias)
Depois de concluir a escola primária, cada aluno deve frequentar a escola secundária para a qual está apto, de acordo com as suas capacidades de aprendizagem. Para esta decisão, oferecemos o seguinte serviço de aconselhamento aos pais dos alunos do quarto ano: Noite de informação para os pais no primeiro semestre do ano, aconselhamento individual sobre a transição antes do Natal, oportunidade de discutir o relatório semestral e a recomendação para a escola secundária nele contida.
Übermittagsbetreuung
A associação de pais "Schülerbetreuung an der Overbergschule Epe e. V." foi fundada para pais que trabalham e precisam de acolhimento para os seus filhos. Esta associação oferece um acolhimento para o vosso filho na Bernhard-Overberg-Schule Epe. A ÜMI está aberta em todos os dias lectivos, de segunda a sexta-feira, das 11h30 às 14h00 e, por vezes, também durante as férias, das 8h00 às 14h00. Durante este período, as crianças têm a possibilidade de fazer os seus trabalhos de casa em salas tranquilas, sob a supervisão das nossas educadoras experientes, bem como de fazer trabalhos manuais, pintar, brincar, ... Para mais informações, consulte a nossa página de acolhimento ou contacte a direção da escola ou o pessoal da ÜMI.
Acidentes nas manhãs de escola
Em caso de acidente, os primeiros socorros são imediatamente accionados, se necessário. Existe material de primeiros socorros, uma caixa de socorro para acidentes dentários e uma maca na sala do zelador. Em caso de emergência, a ambulância será chamada; os pais serão imediatamente informados. Se os pais não puderem ser contactados, o aluno será acompanhado ao hospital ou ao dentista por um professor. Se uma criança tiver de ir para casa mais cedo devido a náuseas ou a uma situação semelhante, deve ser recolhida. Não pode ir para casa sozinha.
Disciplinas
As aulas incluem alemão, estudos gerais, matemática, inglês, educação física, música, arte/desenho têxtil, educação religiosa e aulas de recuperação.
V
Testes comparativos
Para além das avaliações dos objectivos de aprendizagem, realizamos "testes comparativos" obrigatórios nas disciplinas de alemão e matemática no 3.º ano, com base num conceito de âmbito nacional (VERA). Os resultados são apresentados aos comités de participação.
Promoção
A conferência de turma/promoção, presidida pelo diretor e que inclui os professores da turma, decide sobre a promoção. São promovidas todas as crianças que se espera que possam participar com sucesso nas aulas da turma seguinte (ver desistência).
Seguro
Todas as crianças estão seguradas pela Unfallkasse NRW no caminho (direto) para a escola e na escola. Além disso, existe um seguro para danos materiais e perda de objectos na escola (bengaleiro). Em caso de danos, os pais podem obter informações junto da secretaria ou da direção da escola.
Z
Boletins
Os alunos do 1.º e 2.º anos recebem os seus boletins sem notas no final do ano letivo. Os alunos do 3º e 4º anos recebem os boletins no final do período letivo e no final do ano letivo. Os boletins do 1.º ao 3.º ano contêm informações, sob a forma de uma grelha, sobre a evolução do comportamento laboral e social, bem como sobre o desenvolvimento da aprendizagem e o desempenho nas disciplinas. Para além das notas, os boletins do 4.º ano contêm também uma recomendação fundamentada para o ensino secundário no primeiro semestre do ano. O relatório no final da escola primária é um relatório de notas puro.
Projeto de circo
De quatro em quatro anos, a nossa escola organiza uma semana de projeto sobre o tema "circo". Uma família circense com formação pedagógica monta uma grande tenda de circo e as crianças aprendem todo o tipo de truques. A semana termina com um grande espetáculo.
Cooperação com os pais
Procuramos uma cooperação positiva e de confiança com os pais, em benefício de cada criança que nos é confiada. O envolvimento dos pais pode enriquecer a vida escolar em particular e não deve limitar-se às reuniões de pais. As actividades da turma e da escola oferecem muitas oportunidades para o envolvimento dos pais.