Os políticos foram representados pelo Presidente da Câmara, Sr. Doetkotte, pelos Srs. Speer, Borczyskowski e Greitenevert, na qualidade de membros do comité escolar.
O Sr. Geukes, vice-diretor do Werner von Siemens Gymnasium, e o Sr. Schreurs, vice-diretor reformado da escola secundária de Gronau, também participaram no debate.
Os alunos dos anos Q1 e Q2, Lenja Köster (Q1), Oberrecht, Bennet (Q2), Markus Tibben (Q2), Rieka Woelk (Q2), Kolja Kottig (Q1), Timo Beckmann (Q2), Lara Bracht (Q2) e Tyler Schlief (Q1) também participaram no debate.
O debate foi moderado pelos Srs. Engel e Tillmann, dois colegas da escola.
O debate centrou-se em quatro questões:
A escola promove a igualdade de oportunidades, apoiando os alunos independentemente da sua origem?
Os participantes responderam afirmativamente a esta questão, sublinhando que a escola de ensino geral e outros tipos de escola não podem substituir o dever dos pais de educar os seus filhos. É desejável uma boa cooperação com os pais para que tanto a escola como a família aceitem e cumpram as suas responsabilidades.
O Sr. Doetkotte sublinhou que as escolas abertas durante todo o dia criam oportunidades educativas que podem compensar as desigualdades sociais. A aluna Rieka Wölk afirmou que a escola de Gronau estava a seguir e a concretizar um caminho para a igualdade de oportunidades.
Quais são as vantagens e desvantagens das comprehensive schools em comparação com outros tipos de escolas, como as grammar schools ou as escolas secundárias?
Os alunos da escola secundária constatam que a escola cria oportunidades educativas adicionais que vão para além do "dever" propriamente dito, como o fórum à hora do almoço, que proporciona aconselhamento para dificuldades de aprendizagem na escola secundária, ou o bom contacto com os professores que acompanham as carreiras dos jovens. Kolja Kottig afirmou que o trabalho inclusivo e diferenciado pode ajudar as qualificações educativas a desenvolverem-se "para cima".
Qual é o significado da escola de ensino geral para o panorama educativo da região?
Os membros do painel concordaram que a escola global oferece oportunidades educativas a todas as crianças e distancia-se da classificação de crianças com necessidades especiais em alunos de liceu, uma vez que confia no desenvolvimento das crianças, que está longe de estar completo no final da escola primária.
Que papel desempenhará a escola global no futuro da política escolar e no mundo do trabalho?
A política escolar terá de enfrentar grandes desafios nos próximos anos e garantir aos pais da cidade uma vasta gama de oportunidades educativas para os seus filhos através da escolha da escola secundária. O mundo do trabalho que os nossos filhos terão de enfrentar está a mudar rapidamente. A Gronau Comprehensive School oferece aos jovens uma vasta gama de estágios e programas de preparação profissional para os preparar para as suas futuras carreiras após a conclusão do curso. Os alunos concordaram que estão bem preparados para o período pós-escolar.
Em conclusão, todos os participantes concordaram que este tipo de intercâmbio deveria ter lugar com muito mais frequência e desejaram poder repetir este tipo de debate.