Los políticos estuvieron representados por el alcalde, el Sr. Doetkotte, el Sr. Speer, el Sr. Borczyskowski y el Sr. Greitenevert como miembros del comité escolar.
También participaron en el debate el Sr. Geukes, vicedirector del Gimnasio Werner von Siemens, y el Sr. Schreurs, vicedirector jubilado de la escuela general de Gronau.
Los estudiantes de los años Q1 y Q2, Lenja Köster (Q1), Oberrecht, Bennet (Q2), Markus Tibben (Q2), Rieka Woelk (Q2), Kolja Kottig (Q1), Timo Beckmann (Q2), Lara Bracht (Q2) y Tyler Schlief (Q1) también participaron en el debate.
El debate fue moderado por el Sr. Engel y el Sr. Tillmann, dos colegas de la escuela.
El debate se centró en cuatro cuestiones:
¿Promueve una escuela comprensiva la igualdad de oportunidades apoyando a los alumnos independientemente de su origen?
Los participantes respondieron afirmativamente a esta pregunta y subrayaron que la escuela comprensiva y otros tipos de escuela no pueden sustituir el deber de los padres de educar a sus hijos. Es deseable una buena cooperación con los padres para que tanto la escuela como el hogar acepten y cumplan sus responsabilidades.
El Sr. Doetkotte subrayó que las escuelas abiertas todo el día crean oportunidades educativas que pueden compensar las desigualdades sociales. La alumna Rieka Wölk afirmó que la escuela abierta de Gronau persigue y realiza un camino hacia la igualdad de oportunidades.
¿Cuáles son las ventajas y desventajas de las escuelas integrales en comparación con otros tipos de escuelas, como las escuelas de gramática o los institutos de secundaria?
Los alumnos de la escuela integral consideran que la escuela crea oportunidades educativas adicionales que van más allá del propio "deber", como el foro de la hora del almuerzo, que ofrece asesoramiento para las dificultades de aprendizaje en la escuela superior, o el buen contacto con los profesores que acompañan la carrera de los jóvenes. Kolja Kottig afirmó que el trabajo inclusivo y diferenciado puede ayudar a que las cualificaciones educativas se desarrollen "hacia arriba".
¿Qué importancia tiene la escuela integral para el panorama educativo de la región?
Los panelistas coincidieron en que la escuela comprensiva ofrece oportunidades educativas para todos los niños y se aleja del encasillamiento de los niños, desde niños con necesidades especiales hasta alumnos de bachillerato, ya que confía en el desarrollo de los niños, que está lejos de completarse al final de la escuela primaria.
¿Qué papel desempeñará la escuela comprensiva en el futuro de la política escolar y en el mundo laboral?
La política escolar tendrá que hacer frente a grandes retos en los próximos años y garantizar a los padres de la ciudad una amplia gama de oportunidades educativas para sus hijos a través de la elección del centro de enseñanza secundaria. El mundo laboral al que tendrán que enfrentarse nuestros hijos está cambiando rápidamente. Gronau Comprehensive School ofrece a los jóvenes una amplia gama de prácticas y programas de preparación profesional para prepararles para sus futuras carreras tras la graduación. Los alumnos están de acuerdo en que están bien preparados para después de la escuela.
En conclusión, todos los participantes coincidieron en que esta forma de intercambio debería tener lugar mucho más a menudo y desearon poder repetir un debate de este tipo.