기억하기, 만나기, 책임지기

2025 현충 주간: 그로나우의 걸림돌 청소하기

올해 '추모 주간'의 일환으로 우리 학교 학생들은 다시 한 번 '걸림돌 청소' 캠페인에 참여했습니다.

클로즈업 흑백 사진: 추모 주간을 맞아 유대인 희생자의 이름과 날짜를 명확하게 인식할 수 있도록 2025년 11월 4일, 그로나우 종합학교의 한 학생이 걸림돌 여러 개를 천으로 닦고 있습니다.
학생들이 추모 주간 동안 스톨퍼슈타인의 비문을 다시 읽을 수 있게 만듭니다.

1938년 11월 9일부터 10일까지의 대학살 기념일을 맞아 9학년과 10학년 학생들은 11월 4일 화요일에 푸펜슈트라세에 있는 바이일 가문과 반호프슈트라세에 있는 라이온 가문의 걸림돌을 청소했습니다. 스펀지, 천, 광택제를 사용하여 이름, 날짜, 추방 장소가 다시 한 번 선명하게 읽을 수 있을 때까지 황동판을 조심스럽게 닦았습니다. 그 결과 거리 풍경에서 망각에 반대하고 도시의 살아있는 추모 문화를 지지하는 눈에 띄는 상징물이 탄생했습니다.

흑백 사진: 유대인 웨일 가족을 위한 7개의 걸림돌이 포장 도로에 박혀 있으며, 황동판에는 살해된 유대인의 이름, 생년월일, 추방 장소, 사망 날짜가 새겨져 있습니다.
그로나우에 있는 유대인 웨일 가문의 걸림돌

걸림돌은 권리를 박탈당하고 박해받고 추방당하고 살해당한 그로나우의 유대인 시민들을 추모하는 기념비입니다. 참여한 학생들은 실제 현장에서의 실습을 통해 교실을 넘어 존중, 인간 존엄성, 시민적 용기에 대한 분명한 본보기를 보여주었습니다.

그로나우 종합학교의 9/10학년 학생 5명과 교사 2명으로 구성된 소규모 그룹이 마을 중심가의 한 건물 입구에서 방한복을 입고 카메라를 응시하며 2025 현충주간의 일환으로 '걸림돌 청소' 프로젝트에 참여하고 있습니다.
그로나우 종합학교 9, 10학년 학생들과 두 명의 교사가 그로나우 시내 중심가의 걸림돌을 청소한 후 (2025 현충 주간)

유대인의 삶과의 만남: 엔쉐데의 유대교 회당 방문하기

그로나우 종합학교의 9/10학년 학생들이 엔쉐데의 회당 옆 잔디밭에 두 명의 선생님과 함께 서 있고, 그 뒤로 나목과 회당의 벽돌 벽, 빨간 지붕의 주거용 건물이 보입니다.
엔쉐데의 회당 정원에서 9학년과 10학년 학생들이 울렌브록 선생님, 캄프만 선생님과 함께하고 있습니다.
그로나우 종합학교의 9/10학년 교사와 학생 몇 명이 길거리에 서서 엔쉐데의 커다란 돔형 회당을 바라보고 있습니다.
엔쉐데의 회당 앞에 있는 그로나우 종합학교 9/10학년 학생들
회당 내부: 키파를 쓴 나이든 자원봉사자가 그로나우 종합학교의 9/10학년 학생들에게 말을 건네고, 그 말을 주의 깊게 듣고 있는 학생들과 배경 벽에 커다란 히브리어 문구가 걸려 있습니다.
학생들이 자원봉사자의 안내로 엔쉐데의 유대교 회당 투어를 하고 있습니다.

또 다른 초점은 유대인의 역사, 종교적 관습 및 국가 사회주의 시대에 대한 현지의 기억을 살펴보는 것이었습니다. 9학년과 10학년 학생들은 2025년 11월 13일 네덜란드 엔쉐데의 회당을 방문했습니다.
유대인 커뮤니티의 자원봉사자들이 소그룹으로 학생들을 안내하고 토라 신전, 히브리어 비문 및 전례 용품이 있는 회당 내부의 레이아웃을 설명해 주었습니다. 토라 두루마리와 히브리어 기도서 복제품을 통해 유대교에서 토라와 종교 예배가 얼마나 중요한지 설명해 주었습니다. 동시에 공동체의 역사, 국가 사회주의 하에서의 박해, 반유대주의의 형태에 대해 논의했습니다.
이 방문은 국가 사회주의 하에서의 유대인 박해와 엔쉐데의 특정 장소, 전기 및 유대인 공동체의 역사를 연결시키는 데 도움이 되었습니다. 그 후 학생들은 엔셰데에서 남은 시간을 이용해 서로 대화를 나누며 느낀 점을 더 깊게 생각하고 반성하는 시간을 가졌습니다.

키파를 쓴 한 노인 자원봉사자가 엔쉐데의 회당 토라 신전 앞에 앉아 히브리어 텍스트가 여러 줄로 적힌 토라 두루마리 복제품을 손에 들고 있고, 그로나우 종합학교의 학생들이 그 앞에 앉아 있습니다.
유대교의 중심 텍스트이자 엔쉐데의 회당 예배의 기초가 되는 토라 두루마리 복제본.
그로나우 종합학교의 한 학생이 회당 의자에 앉아 히브리어로 쓰여진 책을 손에 들고 읽고 있고, 그 옆에서 다른 사람이 손짓하며 무언가를 설명하고 있습니다.
회당 방문 중 한 학생이 히브리어 기도서를 살펴보고 있습니다.
머리에 키파를 쓴 9/10학년 학생 두 명이 엔세데의 회당에 있는 나무 테이블에 앉아 기도서를 넘기고, 그 옆에는 메노라 촛대가 서 있고 그 뒤에는 커다란 색유리 창문에 불이 들어옵니다.
엔쉐데 회당 방문하기

중동의 기독교 소수 민족: 그로나우의 시리아 정교회 방문하기

그로나우의 시리아 정교회 방문은 또 다른 관점을 제공했습니다. 2025년 11월 20일, 9학년과 10학년 학생들은 그곳에서 중동의 기독교 소수 민족의 상황을 탐구했습니다.

화려한 색채로 칠해진 그로나우의 시리아 정교회에서 제자 할라가 흰색 레이스 베일을 쓰고 제단 앞에 서서 제단에 앉아 있는 9/10학년 학생들에게 말을 건네고, 그 중 일부는 베일을 쓰고 있으며 배경에는 십자가와 성상, 촛불이 보입니다.
할라 학생이 9/10학년 학생들에게 그로나우의 시리아 정교회에서 중동의 기독교 소수 민족의 전례와 전통을 소개합니다(20/11/2025).
그로나우의 시리아 정교회 정원에서 여학생 할라가 하얀 레이스 베일을 쓰고 손에 종이를 들고 서서 말을 하고, 그 뒤에는 1915년 약 50만 명의 아라메아인 학살을 기념하는 십자가 상징과 다국어 문구가 새겨진 '세이포 시리아 학살' 기념비가 세워져 있습니다.
할라는 '세이포 1915' 기념비 앞에서 오스만 제국에서 50만 명이 넘는 아라메아인이 학살당한 사건을 기억합니다.

이번 방문은 그로나우의 시리아 정교회 공동체에 소속된 9학년 학생 할라가 기획하고 동행했습니다. 할라는 그룹을 안내하며 성당의 구조를 설명하고 예배, 상징물, 아람어의 중요성에 대한 통찰력을 제공했습니다. 이를 통해 일부 학생들에게는 다소 추상적이었던 소수 집단의 종교적 관습, 언어, 문화적 전통이 다른 학생들에게는 가족과 일상 생활의 일부로 다가왔습니다.
교회 입구 앞에 있는 'Sayfo 1915' 기념관에서 할라는 오스만 제국에서 일어난 50만 명이 넘는 아라메아인 학살과 박해, 탈출, 새로운 시작의 경험들이 오늘날에도 많은 공동체의 가족 이야기 속에 존재한다는 점을 분명히 했습니다.


그로나우에 있는 시리아 정교회의 대형 성인상 앞에서 제자 할라는 긴 사슬에 달린 황금 향로를 들고 다른 한 손에는 작은 그릇을 들고 있는 동료 제자 옆에 레이스 베일과 종이를 들고 서 있으며, 함께 예배의 전례물을 들고 있는 제자 그룹을 보여주고 있습니다.
할라와 반 친구가 향로를 이용해 시리아 정교회 전례의 의미를 설명하고 있다.

"인종차별 없는 학교 - 용기를 가진 학교"가 우리에게 의미하는 것

그로나우의 걸림돌 청소, 엔쉐데의 회당 방문, 시리아 정교회 방문과 같은 프로젝트는 학생들이 현장에서 역사, 종교, 현재 소외의 형태를 어떻게 다루는지를 보여줍니다.
"인종차별 없는 학교 - 용기를 가진 학교" 네트워크에 참여함으로써 이러한 초점을 가시화하고 통일된 틀을 제공할 수 있게 되었습니다: 폭력과 박해의 희생자들에 대한 기억, 유대인의 삶과 기독교 소수자들과의 만남, 반유대주의, 인종차별 및 차별에 대한 대립은 모두 함께 속해 있습니다. 목표는 학교, 그로나우 및 그 너머에서 더 자세히 살펴보고, 질문하고, 책임을 지는 것입니다.