Para politisi diwakili oleh walikota Bapak Doetkotte, Bapak Speer, Bapak Borczyskowski dan Bapak Greitenevert sebagai anggota komite sekolah.
Geukes, wakil kepala sekolah Werner von Siemens Gymnasium, dan Schreurs, pensiunan wakil kepala sekolah komprehensif Gronau, juga ikut serta dalam diskusi tersebut.
Mahasiswa dari tahun pertama dan kedua, Lenja Köster (Q1), Oberrecht, Bennet (Q2), Markus Tibben (Q2), Rieka Woelk (Q2), Kolja Kottig (Q1), Timo Beckmann (Q2), Lara Bracht (Q2) dan Tyler Schlief (Q1) juga turut serta dalam diskusi tersebut.
Diskusi ini dimoderatori oleh Mr Engel dan Mr Tillmann, dua kolega dari sekolah tersebut.
Diskusi tersebut berfokus pada empat pertanyaan:
Apakah sekolah yang komprehensif mempromosikan kesempatan yang sama dengan mendukung siswa tanpa memandang latar belakang mereka?
Pertanyaan ini dijawab dengan tegas oleh para peserta, di mana ditekankan bahwa sekolah komprehensif dan jenis sekolah lainnya tidak dapat menggantikan tugas orang tua untuk mendidik anak-anak mereka. Kerja sama yang baik dengan orang tua sangat diharapkan agar sekolah dan rumah dapat saling menerima dan memenuhi tanggung jawab masing-masing.
Bapak Doetkotte menekankan bahwa sekolah terbuka sepanjang hari menciptakan kesempatan pendidikan yang dapat mengimbangi kesenjangan sosial. Murid Rieka Wölk mengatakan bahwa sekolah komprehensif di Gronau sedang mengejar dan mewujudkan jalan menuju kesetaraan kesempatan.
Apa saja kelebihan dan kekurangan sekolah komprehensif dibandingkan dengan jenis sekolah lainnya, seperti sekolah tata bahasa atau sekolah menengah?
Murid-murid di sekolah komprehensif melihat bahwa sekolah menciptakan peluang pendidikan tambahan yang melampaui "keharusan" yang sebenarnya, seperti forum makan siang, yang menyediakan konseling untuk kesulitan belajar di sekolah menengah atas, atau hubungan yang baik dengan para guru yang mendampingi karir anak muda. Kolja Kottig mengatakan bahwa pekerjaan yang inklusif dan berbeda dapat membantu kualifikasi pendidikan untuk berkembang "ke atas".
Apa arti penting sekolah komprehensif bagi lanskap pendidikan di wilayah ini?
Para panelis sepakat bahwa sekolah komprehensif menawarkan kesempatan pendidikan untuk semua anak dan menjauhkan diri dari pengotak-kotakan anak dari anak berkebutuhan khusus menjadi murid sekolah umum, karena sekolah ini mempercayai perkembangan anak yang masih jauh dari selesai di akhir sekolah dasar.
Peran apa yang akan dimainkan oleh sekolah komprehensif di masa depan dalam kebijakan sekolah dan dunia kerja?
Kebijakan sekolah harus menghadapi tantangan besar di tahun-tahun mendatang dan menjamin para orang tua di kota ini mendapatkan kesempatan pendidikan yang luas bagi anak-anak mereka melalui pilihan sekolah menengah. Dunia kerja yang harus dihadapi anak-anak kita berubah dengan cepat. Sekolah Komprehensif Gronau menawarkan kepada kaum muda berbagai program magang dan persiapan kejuruan untuk mempersiapkan mereka untuk karir masa depan setelah lulus. Para siswa setuju bahwa mereka sangat siap untuk menghadapi masa setelah sekolah.
Sebagai kesimpulan, semua peserta setuju bahwa bentuk pertukaran seperti ini harus dilakukan lebih sering dan berharap untuk dapat mengulangi diskusi semacam ini.