在 12-16 个站点，学生们每人有 20 分钟的时间来了解自己的兴趣和天赋在哪些专业领域。他们以小组为单位，在每个站点完成一个特定职业领域的任务。例如，他们必须连接电缆、投掷瓦片、测量距离、建造房屋模型、端盘子、给婴儿襁褓和给食物命名。工作样本、工具和材料的设计都考虑到了性别差异并适合移民使用。
完成的作业样本的所有结果都通过积分制记入记分卡。这在学生中营造了竞争氛围，激发了他们的积极性。
明登-吕贝克技术中心的一位专家在每个观察站都会关注某个年轻人是否在某个领域特别有天赋。这些结果都记录在观察表上，并在最后的会议上进行讨论。此外，路由单和评估表还用于为职业指导做进一步准备。
从上午 8:00 到下午 1:00，年轻人有时间完成所有任务、尝试职业领域并进行讨论。这让他们对各种实际任务有了全面的了解。
学生们对培训充满热情。许多人尤其喜欢这样一个事实，即他们能够从学校的理论学习中解脱出来，从事实际工作。他们发现了自己的长处和兴趣所在，或能够深化这些长处和兴趣。一些年轻人对行业非常感兴趣，而另一些则对餐饮业更感兴趣。"我认为了解自己擅长的领域很酷。我意识到我对教育不感兴趣，而是对各行各业感兴趣"，"我认为我们很早就了解了不同的职业，这很好。这样你就可以确定实习的方向"。"你可以尝试很多东西，比较不同的职业"。无论他们的倾向是什么，他们都在当天上午尝试了很多东西，也了解了新的职业。年轻人喜欢这样的事实，即他们能够深入了解许多活动，他们有足够的时间完成任务，但同时又不必在一项活动上花费太长时间。
老师们也觉得这一天过得很有意义："很高兴我们能再次在学校举办职业体验活动，"职业协调员 van de Ven 女士说，"我们没有意识到我们的孩子在各行各业有多么有天赋。
国际班的学生们也积极地注意到，他们的德语水平在某些情况下仍然有限，但这并不是他们的障碍。其他学员和明登吕贝克技术中心的工作人员都向他们详细解释了一切，并花时间提供了充分的帮助。
培训结束后，年轻人意识到，没有一个人可以做所有的事情，但每个人都可以做一些特别出色的事情。他们希望能更多地参与到这些任务中来。
职业定向培训由鲁尔区人才基金会（Talent-Metropole Ruhr Foundation）和联邦就业局北威州地区局（NRW Regional Directorate of the Federal Employment Agency）与北莱茵-威斯特法伦州商业教育中心北威州办事处（SCHULEWIRTSCHAFT NRW office of the North Rhine-Westphalian Business Education Centre）共同赞助。明登-吕贝克技术中心（Technikzentrum Minden-Lübbecke e. V. ）的团队正在现场组织此次活动。
