Configurarea tranziției

Tranziția către Gimnaziul Werner-von-Siemens este concepută pentru a fi cât mai ușoară posibil. Elevii vor fi introduși încet în noua școală și în metodele de lucru ale gimnaziului. Acest lucru înseamnă mai întâi sosirea la noua școală, acomodarea și învățarea modului de învățare la Gimnaziu (creșterea vitezei de învățare și creșterea independenței).

• Înainte de vacanța de vară, "sesiunea de testare" are loc în ultima zi de luni a anului școlar, între orele 15:00 și 16:00. Copiii care se transferă la WvSG după vacanța de vară se întâlnesc cu învățătorul de clasă și fac cunoștință cu noii lor colegi de clasă.
• Anul școlar începe cu zilele de familiarizare. În prima zi, întâmpinarea solemnă are loc mai întâi în cadrul unei slujbe religioase ecumenice și apoi în sala de adunare. Noii elevi primesc manualele școlare, orarul și buletinul școlar. În a doua și a treia zi, se decorează clasa și se explorează clădirea școlii. Sponsorii îi sprijină pe noii elevi.
• Susține conceptul de bandă AAA (comportament de muncă - atenție - respect și stimă): La începutul clasei a V-a, elevii experimentează multe detalii în unități scurte la începutul diferitelor lecții în primele nouă săptămâni, care ajută la exersarea comportamentului de lucru la gimnaziu, promovează atenția la învățare și îmbogățesc viața în comun a tuturor la școală. Detaliile conceptului de bandă rulantă pot fi găsite în tabelul de la punctul "Förderbandkonzept AAA".
• Ziua de drumeție de educație experiențială din cadrul Școlii Raesfeld Nature Experience School are rolul de a consolida comunitatea clasei.
• Eveniment de informare cu poliția privind traseele sigure spre școală
• Proiectul "Învățăm să învățăm să învățăm" (a se vedea capitolul corespunzător)
• Programul Lions Quest la clasa 5 (Ajutarea oamenilor să crească: consolidarea individului și a grupului)
• Clase de sprijin (DaZ, LRS)
• În caz de dificultăți: Diagnosticare, consiliere și sprijin individual
• Fișa de feedback la sfârșitul primului semestru în clasele a V-a și a VI-a: Deoarece raportul nu spune decât indirect ceva despre comportamentul la locul de muncă și nimic despre comportamentul social, elevii din etapa de probă primesc o fișă de feedback odată cu raportul semestrial, care poate fi consultată la locul potrivit.