Missieverklaring van onze school
Wij hechten bijzonder veel belang aan een levendig schoolleven.
Onze school moet niet alleen een plek zijn om te leren, maar ook een plek om te leven voor elk kind. Vreedzame en vriendelijke interactie tussen alle betrokkenen bij het schoolleven (kinderen, ouders, leerkrachten en verzorgers) is belangrijk voor ons. Wij streven naar een nauwe, open en op vertrouwen gebaseerde samenwerking met de ouders om onze gezamenlijke onderwijstaak te vervullen. Wij ondersteunen alle leerlingen in gelijke mate in hun persoonlijke ontwikkeling, sociaal gedrag en artistieke en praktische vaardigheden, rekening houdend met hun individuele omstandigheden. Wij onderwijzen basisvaardigheden, kennis en vaardigheden in inhoud en vorm op zo'n manier dat ze aangepast zijn aan de individuele leermogelijkheden en ervaringen van onze leerlingen, maar ook voldoen aan toekomstige eisen. Wij willen sterke kanten bevorderen; wij willen ruimte, tijd en de best mogelijke ondersteuning voor individueel leren bieden. Wij houden het enthousiasme van onze leerlingen om te leren in stand en motiveren hen om een niveau van betrokkenheid te bereiken dat onmisbaar is in onze maatschappij. Door een harmonieuze samenwerking binnen en buiten de school willen we een aangename leef- en werksfeer creëren die het mogelijk maakt om het nieuwe en het beproefde met elkaar in harmonie te brengen.
We willen dat onze leerlingen onze school verlaten als goed afgeronde individuen. Voor de organisatie van onze lessen betekent dit dat ons onderwijs openheid en interesse in de kinderen moet stimuleren en hen moet leren om anderen met respect en begrip te behandelen. Onze lessen moeten de persoonlijke ontwikkeling van de kinderen bevorderen (lessen als een plaats waar kinderen leven en leren) en zijn een belangrijk onderdeel van onze schoolcultuur. De onderwerpen en kwesties zijn alleen relevant voor de lessen als ze uit de wereld van de kinderen komen, d.w.z. als ze een betekenis hebben of kunnen hebben in hun leven in de toekomst. Onze lessen moeten niet alleen ervaringen herhalen, maar ook nieuwe horizonten openen. Het moet de kinderen aanmoedigen om vragen te stellen. Vanuit het oogpunt van de ontwikkeling van nieuwe interpretaties door de kinderen, moeten de onderwerpen pedagogisch verantwoord zijn. De lessen moeten hen aanmoedigen om zich met elementaire vragen bezig te houden. Actie- en situatiegerichtheid en zelfstandig leren zijn belangrijke kenmerken van de lessen (kinderen als actieve, competente partners die bijdragen aan de lessen) en onze lessen moeten een tegengewicht vormen voor de neiging tot individualisering (sociale opvoeding: anderen begrijpen, coöperatieve interactie, samen beslissingen nemen...). Onze lessen moeten kinderen aanspreken als leden van een groep. Het moet de methodologische competenties (verscheidenheid aan methodes) van de kinderen bevorderen. Onze lessen vinden plaats volgens het principe van de klassenleraar en/of als vaklessen (indien mogelijk interdisciplinair). Onze lessen hebben de taak om de heterogeniteit van verschillende groepen (etnisch, taalkundig, cultureel) op te pakken en de interesse in elkaar te bevorderen (intercultureel leren).
Om de kinderen te leren leren, is het voor ons bijzonder belangrijk dat het schoolgebouw kindvriendelijk en modern is ingericht. Er is bijvoorbeeld een computerlokaal beschikbaar voor de ontwikkeling van mediavaardigheden. Naast het normale lesprogramma bieden wij werkgroepen aan om de creativiteit te bevorderen en cognitieve vaardigheden te trainen (voetbal- en naaiclubs).