Il coaching degli alunni

Il Werner-von-Siemens-Gymnasium è membro del"Netzwerk Schülercoach" e lavora secondo il modello di coaching per studenti di Osnabrück. A differenza del tutoraggio specializzato o della formazione sulle tecniche di apprendimento, il coaching degli studenti sostiene lo sviluppo personale, ossia l'atteggiamento verso se stessi e anche verso l'apprendimento e la scuola.

Tutto inizia con un colloquio di consulenza dettagliato. Su richiesta, un test online(diagnostica TOP, vedere sotto) può aiutare a determinare i punti di forza e i desideri di cambiamento dell'allievo interessato in modo scientifico. Offriamo questo test e la sua valutazione in un colloquio tramite i consulenti didattici o gli studenti coach della nostra scuola. Il costo è attualmente di 30 euro.

La maggior parte del coaching vero e proprio può svolgersi presso la nostra scuola. I coach certificati presso il WvSG sono attualmente la signora Suilmann, la signora Holthaus e il dottor Bickmann. La richiesta di coaching per studenti è ora così grande che questi esperti possono essere cercati anche al di fuori della scuola. Può trovare un coach privato per studenti tramite la rete o tramite i coach della scuola.

Il coach lavora con lo studente in circa 6 - 10 sessioni individuali. Attraverso il coaching, lo studente ottiene un nuovo accesso a se stesso e alle proprie risorse, che il giovane può poi utilizzare per realizzare i propri obiettivi e desideri. In questo senso, è un contributo al sostegno individuale attraverso lo sviluppo personale.

La diagnostica TOP è un test online basato su dati scientifici che identifica i punti di forza degli studenti e i loro problemi di apprendimento, come ad esempio la paura dei test in classe, la mancanza di motivazione ad apprendere, la mancanza di volontà di impegnarsi o altri problemi.

Cosa significa diagnostica TOP?

• Questa diagnosi descrive il modo in cui un allievo agisce, in particolare in relazione all'apprendimento. Si basa sulla teoria completa della personalità del Prof. Julius Kuhl, Osnabrück. La variante del test che utilizziamo si limita alle parti accessibili alla persona interessata quando ci pensa.
• La diagnosi viene effettuata come test online (questionario) dall'Istituto Impart di Osnabrück; il test dura circa 45 minuti e può essere interrotto. Il test costa 30 euro, a carico dei genitori.
• L'Istituto Impart è un istituto scientificamente riconosciuto; i suoi test sono molto convenienti rispetto ad altri test di personalità. Anche l'Istituto per la Ricerca sulla Giftedness dell'Università di Münster, l'ICBF, lavora con i test Impart.
• Il certificato per ordinare, assegnare, valutare e discutere i test è attualmente detenuto dal dottor Bickmann e dalla signora Suilmann in qualità di consulenti per l'apprendimento presso il WvSG.
• I dati dei partecipanti al test sono protetti dall'Istituto Impart in conformità con l'attuale Regolamento generale europeo sulla protezione dei dati. Vengono conservati solo lì.

Contenuto del test:

• Identificare le motivazioni di base per l'azione, secondo il motto: "Ognuno ha qualcosa che lo spinge". Questi sono: Connessione / relazione; realizzazione / sfida; influenza / responsabilità; autorealizzazione / libertà.

Es: Perché va a scuola: per incontrare i suoi amici, per imparare qualcosa di nuovo, per avere qualcosa da dire nell'organizzazione sociale o nella classe, per svilupparsi come persona?

• La descrizione del modo in cui una persona realizza queste motivazioni di base: ad esempio, con una visione d'insieme fiduciosa o con una pianificazione ingegnosa o con il piacere di agire semplicemente, o con un occhio critico per i dettagli che potrebbero essere migliorati.

Naturalmente, questo è un buon modo per vedere cosa potrebbe andare storto, ad esempio: qualcuno ha grandi progetti ma non li mette in pratica; qualcuno rimugina solo sugli errori e sui problemi e si paralizza di conseguenza; qualcuno ama agire ed è super impegnato - ma solo finché non diventa difficile...

• La descrizione di importanti competenze di autocontrollo, ad esempio la capacità di motivarsi; la capacità di calmarsi; la capacità di mantenere il senso di sé anche sotto stress; la capacità di affrontare il fallimento; la capacità di rimanere in grado di agire anche sotto pressione; la capacità di concentrarsi. Queste capacità possono essere allenate in modo specifico, quindi è importante sapere esattamente da dove iniziare.

Quando è utile il test?

• Se c'è un desiderio di cambiamento da parte dell'allievo o c'è la speranza che tale desiderio possa essere risvegliato.
• Se non è chiaro il motivo per cui un allievo ha problemi di apprendimento, perché le misure precedenti non stanno funzionando, dove qualcuno sta ostacolando il suo percorso.
• Se ci sono differenze tra l'autopercezione dell'allievo e le impressioni dei genitori o degli insegnanti.
• Se sembra sensato mostrare all'allievo in modo chiaro ("scientificamente oggettivo") quali potrebbero essere le ragioni dei suoi problemi di apprendimento.

• Il test da solo non porta al cambiamento, quindi deve essere usato solo con un'attenta considerazione; deve essere seguito da un lavoro attivo per portare al cambiamento. Ma può, ad esempio, aiutare a garantire che il tutoraggio sia più efficace in futuro, perché vengono modificati altri fattori.

Procedura:

• L'insegnante ritiene che potrebbe essere utile una diagnosi più precisa per l'alunno:in XYZ; ne discute nella conferenza di consulenza o con il coordinamento dei livelli.
• Discussione dell'insegnante di classe con i genitori e l'alunno; informazioni su percezioni e considerazioni; suggerimento di diagnosi; informazioni sui costi; fornitura di un indirizzo e-mail per i genitori.
• Contatto telefonico o via e-mail tra il consulente dell'apprendimento e i genitori; se necessario, ulteriore colloquio personale; chiarimento dei costi.
• Completamento online del test da parte dello studente
• Non appena il test è stato completato, il consulente didattico può accedere ai dati del test online.
• Colloquio di valutazione con l'allievo, da solo o con i genitori a seconda dell'accordo, eventualmente anche con l'insegnante di classe/coordinatore di livello.
• Si può quindi discutere quali ulteriori misure possono essere adottate per cambiare alcune circostanze.

In alcuni casi, il sostegno allo studente sotto forma di coaching di gruppo è una buona idea. L'esperienza che altri studenti hanno lo stesso problema o un problema simile in relazione alla scuola li incoraggia a sostenersi a vicenda e a provare insieme il processo di cambiamento.

Brutti sogni prima e vuoti di memoria durante i test in classe? Si può fare qualcosa al riguardo!

Il training anti-blackout è un programma di formazione a breve termine di due o tre sessioni che aiuta gli alunni a essere meno nervosi prima e durante i test in classe e a essere in grado di recuperare e applicare le conoscenze apprese in modo più mirato. Viene offerto su richiesta e in base alle necessità come club (7°/8° periodo) per gli anni 5-7.

La formazione utilizza i metodi di coaching Wingwave® sotto la guida del dottor Bickmann, che è un coach Wingwave® certificato. Wingwave® è un metodo di coaching collaudato con il quale è possibile risolvere vari blocchi in modo rapido e duraturo. Per maggiori informazioni, clicchi qui: wingwave.com

Il dottor Bickmann e la signora Suilmann sono certificati come coach Wingwave® e offrono questo coaching a breve termine come coaching individuale, in particolare per gli studenti di grado 8-Q2.